资料摘要
《搭一搭(二)》教学设计————有余数的除法宜昌高新区实验小学刘蕾教学内容:北师大版二年级下册第六单元第三课时《搭一搭(二)》教材分析:本节课是在《搭一搭(一)》的基础上,通过“搭一搭”活动来继续探究“有余数的除法”中试商这一关键问题,理解并掌握用竖式来计算有余数的除法,利用所学知识解决简单的实际问
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：搭一搭（二）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 117
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-01-08 07:06:16
- 来源学校
- 学校：宜昌高新技术产业开发区实验小学
第 1 页，共 1 页
搭一搭（二）教案设计(共5页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：搭一搭（二）教案设计(共5页)
正文
《搭一搭(二)》教学设计————有余数的除法宜昌高新区实验小学刘蕾教学内容:北师大版二年级下册第六单元第三课时《搭一搭(二)》教材分析:本节课是在《搭一搭(一)》的基础上,通过“搭一搭”活动来继续探究“有余数的除法”中试商这一关键问题,理解并掌握用竖式来计算有余数的除法,利用所学知识解决简单的实际问题。学情分析:通过上节课的学习,学生对有余数的除法有一定的基础,并能利用有余数的除法解决简单的实际问题。在此基础上,本节课探究学习用竖式来计算有余数的除法,学生比较容易理解并掌握。教学目标:1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.探索有余数的除法的试商方法,让学生在练习中积累有余数的除法的试商经验。3.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。
教学重点:1.理解并掌握用竖式计算有余数的除法。2.体验试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练的程度。教学难点:熟练运用竖式计算有余数的除法,掌握试商的方法,并解决简单的实际问题。学具准备:小棒、练习本、课件教学设计:一、复习□里最大能填几?6×□﹤25 4×□﹤17 □×8﹤38□×5﹤43 9×□﹤57 □×7﹤62二、创设情景、激趣导入1.淘气和笑笑在玩“搭一搭”的游戏,让我们一起去看看他们在游戏过程中遇到了什么问题呢?(板书课题“搭一搭二”) 2.观看视频。三、合作交流、自主探究1.出示问题:16根小棒可以搭几个房子?还剩几根?2.请学生列出算式。
3. 16÷6 =□()……□()的结果是多少呢?请你用自己喜欢的方法来算一算,完成之后将作业拍照上传。4.学生在小组里讨论并交流,说一说自己的思考过程。5.请学生汇报:选取几份有代表性的作业,请学生说说自己的想法。6.理解除法竖式。①师:同学们已经会用我们上节课所学的知识解决问题了,这节课我再给大家介绍一种有余数除法的计算方法——用竖式计算。②老师在黑板上呈现出竖式的计算过程。鼓励学生联系操作过程,说一说竖式各部分的意思。③小组成员之间说一说,让学生能用自己的语言把竖式各部分的意思说清楚。④在用竖式解决问题时,应该注意什么?7.看一看、说一说①看一看,选择一幅你能看懂的说一说。②学生结合具体情境解释算式“13÷5=2……3”的意思。③为了加速对“余数都比除数小”的理解,引导学生继续思考“为什么3辆坦克不能继续再往下分了、3片树叶不能继续再粘成一朵花了”。④算式中没有写单位,让学生根据具体情境加上单位。⑤教师小结:看来同一个算式可以解决不同的问题,算式中的
数在不同的情境中也有不同的意义。⑥你还能举例说明算式“13÷5=2……3”的意思吗?⑦学生自由举例,内化知识。四、巩固练习1.7页练一练第1题。(运用知识解决问题)①学生独立完成。②结合分物过程,和同伴说一说竖式中每一步的意思。2.7页练一练第3题。(练习竖式书写格式并加深理解)①学生独立完成。②请学生板演。③集体汇报交流。④竖式计算时应注意些什么?五、课堂小结1.引导学生总结今天这节数学课,大家通过自己的努力,掌握了哪些新知识?还有什么疑问吗?2.揭示:数学就在我们身边,生活中处处有数学。我们要学会用数学方法解决生活中的实际问题。六、能力拓展7页练一练第2题。①先让学生独立观察练习中的插图,理解图中的内容。
②学生独立思考后完成。③汇报交流,投影展示。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-01-08 07:06:16
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 117
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_168
来自：学校：宜昌高新技术产业开发区实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：搭一搭（二）教案设计(共5页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。