分苹果优秀教案设计(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教学设计教学目标:1、知识与技能:在分苹果的过程中,掌握除法竖式的书写格式,学会用竖式计算的方法,体会竖式中每一步的具体含义。2、过程与方法:经历分苹果的过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3、情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-26 09:37:00

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学校：宿州市埇桥区杨庄乡房上小学

分苹果优秀教案设计(共3页)

未知

2018-04-26 09:37:00

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关键词：分苹果优秀教案设计(共3页)

正文

《分苹果》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:

在分苹果的过程中,掌握除法竖式的书写格式,学会用竖式计算的方法,体会竖式中每一步的具体含义。

2、过程与方法:

经历分苹果的过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:

使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

教学重难点:

1、重点:使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

2、难点:理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们喜欢吃苹果吗?(喜欢)淘气和笑笑也喜欢吃苹果,他们在分苹果的时候遇到了数学问题,我们去帮帮他们,好吗?(大

屏幕出示主题图)观看主题图,你发现了哪些数学信息?根据信息提出一个数学问题。学生提问题。

二、学习新课,合作探究

1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。

18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

2、算一算、议一议。讨论用不同的方法解决问题。

生1:利用数数的方法,一盘:6个,两盘:12个,三盘:18个。

生2:利用减法的方法:18-6-6-6=0

生3:利用乘法口诀:三六十八

生4:利用除法竖式的方法

3、强调竖式的书写顺序:先写除号,再写被除数,最后在左侧写除数,商要和被除数的个位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。

4、指名说一说除法竖式每部分的意思。

5、试一试:进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序,完成第2页填一填,说一说。

18÷2= 63÷9=

三、学中做

1、元宵节快到了,小狗,小熊,小白兔在一起过节,他们分别带来了很多好东西,我们去帮他们分一分吧。找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。

2、圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。竖式计算

练习。

3、列竖式计算。

四、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么呢?

板书设计:

分苹果

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教案设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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