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关键词：分苹果教学目标(共4页)

正文

北师大版二年级下册《分苹果》教案黑龙江省大庆市三永学校张东迪

教学目标:

1、知识与技能:在分苹果的过程中,学会用竖式计算的方法掌握除法竖式的书写格式,了解除法竖式各部分的意义。2、过程与方法:经历分苹果的过程,进一步体会除法的意义感受除法与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。数学重点、难点:

1、使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

2、理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。

课前三分钟:猜一猜“一天一个果,医生离开我同学们,你知道这个“果”是什么果吗?对,是苹果,苹果具有润肺的作用,苹果特有的香味可以缓解压力过大造成的不良情绪,苹果有全科医生的美誉。

数学过程;

一、创设情境,导入新课。

师:小朋友,你们爱吃苹果吗?有哪些同学爱吃苹果?

可以举手老师看一下吗

生:举手。

师:你们瞧,淘气和笑笑准备了又大又红的苹果,邀请你们去家里做客呢。可是这些苹果该怎么分呢?那么这节课呢,我们就一起来分苹果(师板书:分苹果)

出示情境图

在图上发现哪些数学信息? 根据数学信息,你能提出用除法解决的数学问题吗?

二、小组合作,探宄新知

I、同学们能帮助笑笑解决她遇到的数学问题吗?

每盘放6个苹果,那么18个苹果可以放几盘呢?怎样列式?你是怎么计算出结果的?(课件出示主题图、文字)

2、合作交流,讨论算法

师:请听清老师的要求:

小组同学互相交流,要说清你算法,看哪个小组同学最聪明,找到的算法最多,好吗?

(小组讨论算法)师巡视、指导。

3、小组汇报

师:哪个小组先来汇报一下,你们组找到了几种算法?

(1)用乘法口诀来算,想6和几相乘得18,根据乘法口诀“三六十八”可以得出18÷6=3.每盘放6个苹果,18个苹果可以放3盘。

(2)用加法求商,我用圆圈代替苹果每盘放6个苹果,

1盘:6(个),2盘:6+6=12(个),3盘:6+6+6=18(个) 3盘苹果共有18个,得出18÷6=3(盘)

(3)用连减来算: 每盘放6个苹果,每放完一盘,就从18里面减去一个6,减到0为止。算式是18-6-6-6=0, 18÷6=3盘; (4)用竖式计算:

①写竖式先写除号

“厂”这个符号就是除法竖式中的除号,这个除号是由一横一撇组成的,就像汉字“工厂”的“厂”字。同学们伸出手指我们一起来写一遍好吗?

②再写被除数18,18写在除号的里面,除数6写在除号的左面。

③根据口诀“三六十八”确定商是3,商写在除号的上边, 要跟被除数18的个位对齐商写好之后,我们再把商和除数乘积6X3=18,18写在被除数的下面然后再用被除数18减去除数乘商的积18,得0写在横线下面,

师小结:小朋友们真会动脑筋,想出的算法可真多。那么在这些算法中你最喜欢哪种算法?接下来让我们再一起回顾一下竖式中每个数表示的意义吧。18 个苹果,每6个放1盘,根据口诀“三六十八”正好放满3盘,都分完了,一个也没剩,我们就用0来表示。

4、如果18个苹果,平均分给2个人,每人能分多少个?你会列式计算吗? 先独立完做完后请学生说说是怎样想的。

生: 18÷2=9 (个)

三.巩固、深化、提高

1、闹元宵。

2、圈一圈,填一填。

四、总结全课

师:在这节课中你有什么收获?

生:认识了除法竖式中除号的写法。

生:知道了除法竖式的写法。

生:用除法竖式计算结果很简便。

分苹果

板

书每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?设18÷6=3(盘)

计答:

资料摘要

分苹果教学目标(共4页)

分苹果教学目标(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_166

配套课件

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分苹果PPT课件和第二课时教学设计(共6页)

分苹果PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

分苹果PPT课件和教学设计(共2页)

分苹果课件及其课件内图片(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学目标(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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