小小图书馆教案教学设计导入设计(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学下册《小小图书馆》数学设计紫金县临江中心小学赖阿婷教学目标:1.探索并掌握三位数剪发的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际情况。教学难点:三位数减法的计算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备:课件(教材主题图)计数器。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-06-06 10:40:00

来源学校

学校：江东新区临江中心小学

小小图书馆教案教学设计导入设计(共4页)

未知

2018-06-06 10:40:00

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关键词：小小图书馆教案教学设计导入设计(共4页)

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二年级数学下册《小小图书馆》数学设计紫金县临江中心小学赖阿婷教学目标:

1.探索并掌握三位数剪发的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际情况。

教学难点:

三位数减法的计算方法。

教学难点:

三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:

课件(教材主题图)计数器。

教学过程:

将新课之前,我们先来做做练习

一、课前导入

1.口算

300+200= 700-400= 62-12=

78- 50= 66- 11 = 84-50=

(点学生回答)

3.列竖式计算

88-42= 60-15=

(请学生上黑板做,做完请同学回答计算时应该注意哪些问题:相同

数位要对齐;从个位开始计算,借1当10别忘记.)生齐读一遍。二、图片导入,揭示课题。

同学们,平时你们都爱看书吗?喜欢看什么书呀?

嗯,今天老师就带你们去“小小图书馆”参观参观吧!(板书:小小图书馆)

三、提出问题

(出示统计图),谁能说说:

1.你从表中知道了什么?

2.你能提出哪些数学问题呢?

(先独立思考,再来跟大家说一说。)

四、主探究,解决问题。

学生1汇报:(指名汇报)

(1)故事书有239本。

(2)连环画有118本。

(3)科技书有57本。

学生2:

(1)故事书币连环画多多少本?

(2)科技树比连环画少多少本?

(3)连环画比故事书少多少本?

师:同学们都说得很正确,今天我们就来解决这些问题。

三位数(不退位)减法

3.哪位同学来说说“故事书比连环画多多少本?”怎么列式?

学生尝试列式:239-118

小组交流你会用什么方法计算?

预设

生1:我用画数线图方法,把三位数拆成整百整十和个位(100、10、8)再用239减掉。

生2:我用计数器计算,再相应的数位拨珠子(先在计数器上拨出239,再减去118,结果是121)。(老师适当评价,对不同的方法要给予表扬)。

生3.我用列竖式的计算方法:相同数位对其,从个位算起。

三位数(退位)减法

4.好,现在我们来解决第2个问题“科技树比连环画少多少本?”

小组交流解题。

学生尝试列式:118-57

5.请学生说出你是用什么计算方法计算的?

(1)用画数线图;

(2)用计数器;

(3)用列竖式方法。(可以让学生自己来说说,他的演算过程。) 6.解决完以上连个问题,请同学思考“239-57”能解决什么问题?

并计算。

小组讨论,看看哪个小组方法最多?

五、巩固练习

1.教材练一练。

六、课堂小结

通过这节课的学习,你学会了哪些知识?

(三位数退位减法的计算方法,相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,要从前一位退1当10。)

七、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案教学设计导入设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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