分苹果教案2(共3页)｜教案在线预览

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北师大版二年级下册数学《分苹果》教案设计第一单元除法分苹果(除法竖式计算方法)一.教学目标:1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-06-09 15:48:00

来源学校

学校：商丘市城乡一体化示范区张阁镇马庄小学

分苹果教案2(共3页)

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2018-06-09 15:48:00

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关键词：分苹果教案2(共3页)

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北师大版二年级下册数学《分苹果》教案设计第一单元除法分苹果(除法竖式计算方法)一.教学目标:

1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力

二.教学重点:

结合分物活动,认识除法竖式掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

三.教学难点:

了解除法竖式的各部分

四.教学过程:

1、问题引入

又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果出示苹果课件,这也是老师最爱吃的水果,你们爱吃苹果吗?看看老师给大家带来多少苹果?你发现了什么数学信息?你能提出与除法有关的问题吗?

2、探究交流

(1)、想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

(2)、算一算、议一议。由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。a.先让学生独立思考上述问题b.接着进行全班集体交流。c.同桌同学合作摆18个圆片,验证推算结果。d.介绍除法竖式的写法:18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。

(3)、填一填,说一说。进一步熟练掌握竖式计算的方法。讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

五、练习巩固

完成第2页中的2道题。找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。竖式计算练习。

六、课堂总结:

通过这节课的学习,你学到了什么呢?

七、板书设计:

分苹果

每盘放6个苹果,18个可以放几盘?

18÷6=3(盘)

答:18个苹果可以放3盘。

«分苹果»教学反思

通过我这一课的教学,我体会深刻:1、精心创设数学情境,激发学生学习数学的兴趣。课标指出:在教学中,教师要创设问题情境,让学生在生动具体的活动中学习数学。因此,在教学“分苹果”这节课时,我充分利用教科书所提供的情境,开展教学活动。本节课的教学活动,我创设了多个数学情境,有效地激活了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣。本课中的情境创设,其素材都是学生生活中熟悉的,让学生在情境中感到数学源于生活,用于生活的道理,让学生在研究、发现问题中学习数学、理解数学和发展数学

2.不足之处:教学过程中学生缺乏合作交流,不能充分积极倾听同学之间的见解。个别学生回答问题不踊跃。在今后的教学中,我一定会做到更加细致,更加具体。我相信教学效果会更显著的。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案2(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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