练习三教学教案设计(共3页)｜教案在线预览

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资料摘要

练习三教学内容教材51页~52页教学目标1、进一步理解三位数加减法的算理以及计算方法,使学生熟练地计算三位数不进位加减法和进位加减法。2、进一步培养学生的观察能力,独立思考能力以及解决问题的能力。教学重点三位数加法和三位数不退位减法及一步退位减法。教学难点正确理解题意并运用所学知识解决问题。教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-25 21:49:00

来源学校

学校：夏邑县马头镇魏庄小学

练习三教学教案设计(共3页)

未知

2018-05-25 21:49:00

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关键词：练习三教学教案设计(共3页)

正文

练习三

教学内容

教材51页~52页

教学目标

1、进一步理解三位数加减法的算理以及计算方法,使学生熟练地计算三位数不进位加减法和进位加减法。

2、进一步培养学生的观察能力,独立思考能力以及解决问题的能力。

教学重点

三位数加法和三位数不退位减法及一步退位减法。

教学难点

正确理解题意并运用所学知识解决问题。

教学方法

复习法、自学法、小组合作学习法、练习巩固法等。教学准备

PPT课件,作业纸,直尺等。

教学过程

一、复习旧知

1、三位数加减法的主要计算方法:

a、线段图示法

b、计数器拨珠法

c、竖式计算法

2、对于三位数的加法和减法你有什么要说的吗?你想提醒大家什么?

二、闯关练习

1、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。

149+223= 312-130=

___________________ _________________

2、在()里填上“>”、“<”或“=”。

280+300()280+30 6400+400()6400-400 750+40()40+750 900-80()960-80 2、用竖式计算。

498+39= 765-127=

3、集邮。(参照PPT)

4、走迷宫。(参照作业纸和PPT)按要求分别描出小动物们走的路线。

三、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

通过刚才的练习,我们复习巩固了三位数的加法和三位数不退位、一步退位减法的相关内容。三位数加减法都可以用线段图示法、计数器拨珠法、竖式法进行计算。在计算进位加法时,要注意不要忘记进位;在计算减法时,如果哪一位不够减,要向前一位借“1”.

四、作业布置

教材第52页第7题、第8题。板书设计

三位数的加法

练习三

线段图示法

计数器拨珠法

竖式计算法

减法

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学教案设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三教学教案设计(共3页)