第一节 人口增长与人口问题教学目标

教学设计

教学人口增长与人口问题

主题

一、教材分析

课本先展示图片，然后讲了世界60亿人口日，世界人口年增长量、以及人口比较多的国家，使学生对人口增长的概念有个大概的认识，并对人口形势的严峻性产生震撼。

关于世界人口增长的历史轨迹，可看作对课本前面情景的进一步认识，使学生认识到：人口增长越来越快，产业革命与二战是两个人口增长的分水岭，并让学生思考其深层次原因

关于第二部分人口增长阶段及其模式转变，我认为应该把各阶段对应的模式及特点统一起来讲，第一阶段对应原始型、第二阶段对应传统型、第三阶段对应过渡型、第四阶段对应现代型，并把各阶段的生产力状况、人的寿命也作比较，然后让学生考虑各模式和阶段在什么地区和国家或什么时代存在。

第三部分不同国家的人口问题，可从发展中国家、发达国家对应的人口模式入手进而讨论会引起什么人口问题，关于人口问题的概念，不仅包括人口增长过快、数量过多引起的人口问题，也包括人口增长过慢、负增长以及人口过少引起的问题，不同国家的人口问题应采取什么措施可让学生讨论解决。

二、学生分析

学生在初中对人口知识有所了解，但不是很深入，对不同人口增长模式的主要特点及地区分布等知识还不了解，本节运用本地资料，绘制表格，探究人口的增长模式，认识什么是人口问题，不同国家的人口问题有哪一些，怎么解决等。

三、教学目标

(一)．知识目标：

1．理解世界人口增长、分布的特点。

2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

（二）．能力目标：

1．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

2．通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3．根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。

（三）．情感、态度和价值观目标：

1．通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

2．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、

使用多媒体信息技术，在多媒体屏幕上以及自学提纲上展示补充的课外材料

在导入新课的时候，给学生展示课外材料

情境教学引学生深入学习环境，激发学生的兴趣，引发学生共鸣

2、使用多媒体信息技术

在多媒体屏幕上展示教材图1—1---4和图1—1---5，利用世界不同地区和国家的自然增长率的插图

引导学生通过读图，分析人口增长模式及影响因素，实现学生从图表中获取地理信息和总结地理因素的能力

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、教师活动

训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

信息技术支持（资学生源、活动

方法、手段等）

导入

多媒体上呈现课外补充材料

从课学生外材讨论，料得人口到相爆炸

关信息

学生通过观察将课图表，本的总结资源分析讲授

呈现人口在多增长媒体模式上

和影

将人口增长模式和人口金字塔图图表呈现在多媒体上，引导学生对图表进行分响因析

素

学生自主做题，多媒可相体

互讨论

引导多媒 练习

多媒体呈现跟踪练习题

探究人

口年龄 金字塔 的阅读 与分析

学生体

读图---1、读塔型，定类型2、看比重，判内容 3、看特殊，析变化

练习

多媒体呈现跟踪练习，小卷练习

学生在学习中投影练习，仪投巩固，影学相互生的讨论，答案

加深印象

根据材料进行探究、分析，得出世界人口分布多媒及增体

长不均匀，总结不同国家面临的人口问题及探究、讲授

将代表国家面临的人口问题呈现给学生

后果

探究

学生多媒讨论、体

分析

将此图呈现在多媒体，引导学生思考我国人口面临的问题

练习

将跟踪练习呈现在多媒体上

学生多媒自主体

练习

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

在导入新课的过程中，使用多媒体，展现各种人口的信息，图片，激发学生的学习兴趣，创设合理的情境。

利用世界不同地区和国家的自然增长率的插图，学生分组：找出小于1%的国家和大于2%的国家和地区，学生思想活跃，操作性强，合作能力得到提高，积极性被调动，课堂气氛活跃，从而为不同类型的国家面临的人口问题的讲解作铺垫。