2 传统节日优质课教案内容

识字2传统节日

第二课时

教学目标:1、认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个字,会写“节日、春节”等12个词语。

2、朗读课文。背诵课文。

3、了解我国的传统节日,能按时间顺序排列。联系生活,选一两个节日,说说自己是怎么过节的。

教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解中国的传统节日。

教学难点:了解中国的传统节日,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自豪感。

教学准备:书中插图、课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入,明确目标:

同学们,通过上节课的学习,相信同学们一定有了很多收获,这节课就让我们我们继续走进课文,来学习中国的传统节日。(板书:传统节日)

二、初步看图,读韵文:

1、观察书上的插图,看看这些图上画的都是哪些传统节日的活动?人们在这些节日里会做些什么?

2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、合作分享,反馈点拨:

1、课件出示第一幅图,观察说话。

(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们在干什么呢? (春节、贴春联、放鞭炮)

(2)师相机指导书写“贴”。

(3)过春节了,人们还会做些什么?(拜年、吃饺子)

2、课件出示第二幅图,观察说话:

(1)图上画的是什么节日?(元宵节)

(2)人们在这个节日里会做什么?(看花灯)

除此之外,你知道在这个传统节日里还有哪些主要的民俗活动? (吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)

3、课件出示第三幅图,观察说话:

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,民间在这一天扫墓。

(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。

(4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。

4、课件出示第四幅图,观察说话:

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?(师相机出示:赛龙舟、端午节)教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢什么?(吃粽子)

5、课件出示第五幅图,观察说话:

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?(相机出示:乞巧七月七)师讲牛郎织女的故事。

(2)师介绍“乞巧”:汉族旧时风俗,农历七月七日夜(或七月六日夜),穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧,称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧,做些小物品赛巧,摆上些瓜果乞巧;各地汉族民间的乞巧方式不尽相同,各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩秀等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。

6、出示第六幅图,观察说话:

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?(赏月、吃月饼)

(3)同学们看到图上的人都相聚在了一起,这就叫做“团圆”(师相机出示词卡:团圆)

7、出示第七幅图,观察说话:

(1)图上画的是什么节日,你知道吗?(重阳节)

(2)师介绍“重阳节”。

重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”,还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

2012年12月28日,法律明确每年农历九月初九为老年节。

四、总结提升、适当拓展:

这节课我们学习了许多传统节日,你们知道我国的少数民族地区还有哪些传统节日吗?

五、指导写字:

(1)课件出示要写的字。

(2)学生观察字形,指出书写时应注意的地方。

(3)师范写,学生临摹。

(4)作品展示及评价。