揠苗助长名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《揠苗助长》教学设计教学目标:1.学习生字,理解词语,理解寓言含义。2.能正确流利地读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。在读中悟出故事的寓3.教育学生做事不要急于求成,要遵循事物的自然规律,辛勤劳动,才能获得成功。教学重、难点:读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣。教学准备:多媒体课件教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-22 18:14:00

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学校：汕头市东方小学

揠苗助长名师教学设计1

未知

2018-05-22 18:14:00

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关键词：揠苗助长名师教学设计1

正文

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1.学习生字,理解词语,理解寓言含义。

2.能正确流利地读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。在读中悟出故事的寓

3.教育学生做事不要急于求成,要遵循事物的自然规律,辛勤劳动,才能获得成功。

教学重、难点:

读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一:谈话导入新课

1.谈话

2.揭题

二:初读课文,学习生字词

1.用喜欢的方式读课文。(借助拼音读准字音,把课文读通、读顺)

2.给每个自然段标上序号

3.检查自学情况

4.课件出示本课生字. 词语,学习字.词

三.再读课文,理解寓意。

1.仔细把课文读一读。边读边想:这篇课文写什么?

2.检查自读情况。出示课件,归纳课文内容。

从前有个种田人,因为——————,就——————,结果——————。3.过度:这真是个有意思的故事。农夫费了很大的劲去拔苗,为什么禾苗都枯死呢?这还得从他种禾苗开始说起。

4.指名读第一自然段,体会农夫的急。

(1)说说听后的体会。从什么地方体会到农夫很急?

(2)课件出示重点句子,理解“巴望”“天天”“着急”“自言自语”

(3)从什么地方体会到农夫巴望禾苗长得快些?“天天……去看”,从这句话中你又体会到什么?

(4)今天去,明天去了吗?后天呢……,可是在农夫眼里,他看到的禾苗是什么样子的?说说你都听到他对禾苗说些什么?

(5)禾苗真得一点都没长高吗?那为什么他总觉得禾苗没长高呢?

(6)他急成什么样子了?

(7)指导朗读第一段

农夫这么急,觉得禾苗一点没长高,出示课件,于是他开始想办法,好不容易想出一个办法,是什么?(拔苗),他是怎么拔的?

四.学习第二段,体会农夫的累

(1)默读第二段,说说他是怎么拔苗的?

(2)出示课件,体会“从中午一直忙到太阳落山“说明拔的时间怎样?体会“筋疲力尽”从“一直”体会到什么?

(3)农夫累得筋疲力尽,他心里却很高兴,为什么?

(4)指导朗读

(5)农夫的办法可行吗?为什么?会有什么结果?

5.齐读第四自然段

五.小结

六.齐读课文,明理。

1.读了这个故事,你明白了什么?

2.每个人都有优点和缺点,对于这个农夫,我们该怎样评价他呢?小组讨论

3.假如你是禾苗,你会对种田人说什么?假如你是家人,你会对种田人说什么?

4.生活中有碰到类似的事情吗?指名说。

5.总结

六.布置作业

把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

板书:

起因→经过→结果

巴望拔苗枯死

急于求成

要遵循事物的发展规律

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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