Lesson 1教学教案设计

Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1

教学目标

1、能听、说、认、读、写下列单词:USA, UK,China,Canada,Australia.

2、能熟练运用Where is he /she from? He /She is from...... 句型进行问答;

3、初步了解第三人称代词he/ she的用法。

4、能明白虽然来自不同国家,但是也能友好相处,共建和谐社会。

教学重点

1、能听、说、认、读、写下列单词:USA, UK,China,Canada,Australia.

2、能熟练运用Where is he /she from? He /she is from...... 教学难点

1、能熟练运用Where is he /she from? He /she is from......

2、初步了解第三人称代词he/ she的用法。

教学准备

教师:课件、人物卡片、自制国旗卡片;学生:彩色笔课时安排

第一课时

教学过程

Step 1 Warm-up

1、师用英语向学生打招呼,并做自我介绍

2、抽生上台做自我介绍。

3、师:今天,老师要介绍几位来自不同国家的朋友给大家认识,Lucy也来了,所以接下来,我们将学习Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1.(板书)

Step2 Presentation

1.课件出示Lucy的图片,师读Lucy的自我介绍,师提问学生:“Who is this guy? ”引导学生回答:“Lucy”。接着提示学生知道因为Lucy是女孩,所以,应该用she来代替。接着问学生“Where is she from?”引导学生回答“She is from the USA.”(板书)

2.出示国旗卡片,教授单词USA,以及句型,教读

3.课件出示Eric 图片及自我介绍的话,师读,接着,问学生“Who is this guy? ”引导学生回答:“Eric”。接着提示学生知道因为Eric是女孩,所以,应该用he来代替。接着问学生“Where is he from?”引导学生回答“He is from Canada.”(板书)

4.出示国旗卡片,教授单词Canada,以及句型教读

5、以同样方法教授单词UK,China,Australia.以及教读句型,并操练。

6、Look,match and say

Step 3 Practice

1.根据人物图片,分小组进行对话练习(每个小组第一个学生向旁边一个学生提问“Where is he/she from?旁边一个学生回答之后接着往下问)

A:Where is he /she from?

B:He/She is from...... Where is he/she from?

C:He/She is from......Where is he/she from?

......

2.击鼓传图片。

Step 4 Consolidation

1.播放课文第二部分录音:Listen and circle,学生完成练习

2.Check the answers

3.小组合作把国旗涂上合适的颜色并写上国家名称(播放音乐:We Are The World)。

Step 5 Summary

回顾这节课学过的单词和句型。

Step 6 Expansion and Homework

请同学们课后了解各国的代表性建筑物。

Blackboard-writing

Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1

Where is she from ? She is from the USA.

Where is he from ? He is from Canada.