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23 祖先的摇篮ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：23 祖先的摇篮ppt课件教学实录

正文

23 祖先的摇篮

第一课时

重庆市荣昌区荣隆镇中心小学田丰玉

教学目标:

1.认识12个生字,会写4个生字:祖、浓、蓝、望,认读生字组

2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.指导学生读好课文中的三个问句。

4.初步感知课文的主要内容。

重点难点:

重点:会认会写生字新词,流利地朗读课文;读好课文中的三个问句。

难点:懂得“祖先的摇篮”的含义。

教学过程:

一、谈话激趣,设疑导入

1.板书:摇篮。

2.说说什么是摇篮?

3.出示句子,学生朗读,进一步认识理解摇篮。

蓝天是白云的摇篮,树木是小鸟的摇篮,

大海是鱼儿的摇篮,故乡是我们的摇篮。

4.教师设疑:那什么又是我们祖先的摇篮呢?今天我们就一起来学习第23课<<祖先的摇篮>>.板书:祖先的生齐读课题。学习生字“祖”,生书空。

二、借助拼音,练读课文

1.听录音范读课文。

2.自学要求:(出示课件)

借助拼音,自由读课文两遍,把课文读正确、流利。读第一遍时,圈出课文中的生字;读第二遍时,生字重点拼读,并标出课文有几个小节。

(1)学生根据自学要求自由读课文。

(2)教师巡视指导。

三、识记生字

1.检查学生生字的拼读掌握情况。

课件出示生字:

zǔā nónɡ wànɡ yì zhāi

祖啊浓望忆摘

tāo sài lán dòu qiáng wēi

掏赛蓝逗蔷薇

①生自由读——自学;

②同桌互读,读错了,悄悄地教教他;读对了,大声地夸夸他——互学;

③抽生读——展学。

孩子们,你们会用什么方法来记住这些生字朋友呢?

(加一加;换一换)

重点识记:祖用思维导图组词,选词说话。

3.用各种方式指导认读生字。

①摘野果的游戏。

②开火车读生字词语。

4.语境中识字。

认读含有生字的句子,巩固识字。

出示句子,生自由读,抽生读,全班齐读。指导读好这三个问句。

(1)我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?

(2)那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?

(3)也在这里,捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗?

5.儿歌中识记生字。出示儿歌,生齐读,男女生赛读。

树阴浓,遮蓝天;

大树上,摘野果,掏鹊蛋;

草地上,野兔赛跑、蘑菇打伞;

孩子们,在这里,

逗小松鼠,采野蔷薇;

捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈;

风吹树叶响,回忆多美好,

原始森林,祖先的摇篮!

6.随文识字。请学生分段读课文,再次检查学生认读生字情况。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文

(1)指名分小节读课文。

(2)分小组比赛读。

7.初步感知课文内容。

问:我们祖先的摇篮是什么呢?(原始森林)原始森林是什么样子的呢?你知道吗?谁来说一说。

出示图片,了解原始森林。

四、指导书写

1.出示本节课要写的生字(祖、浓、蓝、望),组词。

2.小组讨论如何把字写好看。

3.师范写“望”字,生仔细观察范字的间架结构。

4.学生用写字单独立书写,老师及时提醒学生正确的写字姿势。书写提示:(1)书写整洁、干净;☆

(2)间架结构合理;☆

(3)大小如书。☆

5.幻灯片展示、评议学生作品。

五、课堂小结:孩子们,这节课我们已经初步感受到了祖先的摇篮的美丽,下节课我们一起走进原始森林,去看看我们的祖先在原始森林里是怎样生活的。

资料摘要

23 祖先的摇篮ppt课件教学实录

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配套课件

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23 祖先的摇篮PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？