分数加减法精品学案｜教案在线预览

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分数加减法(一)一、教学内容西师版教材第60页例1,练习十八第1-3题·二、教学目标1、通过情景学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。2、3、能运用分数加减法解决简单的实际问题体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。三、教学重、难点同

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所属课文：分数加减法

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2018-04-18 11:02:00

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分数加减法精品学案

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关键词：分数加减法精品学案

正文

分数加减法(一)

一、教学内容

西师版教材第60页例1,练习十八第1-3题·

二、教学目标

1、通过情景学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。

2、3、能运用分数加减法解决简单的实际问题

体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。

三、教学重、难点

同分母分数加减法及分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。四、教学准备

例1情境图,方格卡片

五、教学过程

(一)情景引入

1、县里面有些人行道正在进行路政施工,其中一项就是铺地砖。

(出示情境图)

2、同学们从图上获得了哪些数学信息?

学生找出相关信息

(二)探索新知识

1、请学生从信息中提出可以用分数加减法解决的问题。

教师从中选取相关的问题:

(1)今天一共铺了这个广场的几分之几?

请学生说一说解决这个问题要用到哪些信息,然后列出算式

请学生说出自己的算法,再全班交流。

小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，然后结果要化简。

（2）截至今天一共铺了这个广场的几分之几？

学生能轻松列出算式：

请学生思考异分母分数加法，该如何计算。

小组合作学习，教师巡视，听取学生的想法，从中获得有价值的

算法。

①学生用画图的方法得出结果

②学生用通分的办法得出结果。

（3）今天比前两天多铺了这个广场的几分之几？

这个问题，学生自己解答，在全班理解算法

2、揭示课题

教师：这节课我们学习的是什么知识？

学生：分数加减法

板书课题:

3、小结

在今天的课程中，你学到了什么？

学生总结同分母分数加减法的计算方法：分母不变，分子相加减

分母是倍数关系的异分母分数加减法：先通分，公分母取较大

数，再用同分母分数加减法的计算方法来计算，所有的结果都要化简。

三、巩固练习

1、练习十八第1题

学生独立完成,全班交流做法

2、练习十八第2题

3、练习十八第3题

本题的规律学生先独立找一找,在交流想法.

规律是:两个相同的分数相加,结果为分子不变,分母是原分数分母的一半。学生尝试再写一些这样的算式。

四、安全教育

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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