1 场景歌优秀教案

《识字场景歌》教学设计

一、教材分析

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。

二、学习目标

1、认识12个生字

2、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

三、教学重点、难点:

本节课教学重点在于识字、学习数量词的运用;难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

四、教学准备:多媒体课件、生字卡片

五、教学时间:第一课时。

六、教学过程:

一.激趣导入

在上课之前,老师想播放一首歌曲给大家听,会唱的小朋友拍手一起唱!

播放歌曲《郊游》,同学们,歌曲中的小朋友高高兴兴,手拉着手

去郊游,你们想不想去?

二.初读课文,学习生字词

1.这节课,老师就带着大家和歌曲中的小朋友一起进行一次愉快的、奇妙的春游!

2.今天,我们就来学习识字6,看老师写课题,板书:场景歌,场景歌是一篇有趣的韵文,请小朋友先自由地读一读,要求把每个字的音都读准确。

同桌之间再互相读读,注意检查对方是否把字音读准了。

3.刚才同学们学习得可认真了,下面我请四个小朋友来读一读课文,其它的小朋友看书,认真的听,看他们都读对了吗?

4.全班同学试着来一遍(师:同学们真棒!在这么短的时间内就读出了课文!)

5.许多生字宝宝呀,其实就藏在这篇课文当中,

请小朋友按照先拼一拼再读一读最后再记一记的方法跟同桌一起自学生字。(课件出示)

6.现在,这些生字宝宝从课文中跳了出来,你们会读这些带着拼音的生字宝宝吗?:

每个生字宝宝拼读两次。

如果你能直接叫出生字宝宝的名字,它一定会更高兴!(开双列火车读)

7.同学们都能正确的读出这些生字宝宝,真不错!刚才同学们在

下面讨论得很热烈,现在谁能给大家介绍一下你记字的方法?

(“海”、“领”组词,加一加,换一换,猜谜语,组词等,生:都是三点水旁,师:你的眼睛真亮!都是三点水旁说明它们都跟“水”

有关。生:都是禾字旁,师:你观察的真仔细!说明它们都跟“禾”

有关。)

刚才同学们用了加一加,换一换,猜谜语,组词等许多方法来记住了很多生字,希望聪明的小朋友想出更多的好方法来记住更多的生字宝宝!

8.生字宝宝真淘气,它们又跳回课文中去了,你还认识吗?我们一起来读读课文!

三.朗读体验情境,读中识字识物

海边

1. a.小朋友这么快就把书读通了,真了不起!

今天,谭老师要带小朋友去三个地方春游:

b.春游的第一站----清凉的“海边”师板贴:海边,(师:咦?

你怎么知道我们要去海边?你真会读书,)

我们今天就是要先去海边看一看,美吗?(课件出示图)谁能说说你在哪里看到了什么?指名说,随机点击,(师:如果是很多海鸥呢?生:有军舰师:有几艘军舰?军舰是军事上用的一种船)

c.看到这么美的大海,你的心情怎样?指名读:请你带着这种心情来读读(课件出示第一小节)

d.一起美美地来读读这一小节。(配乐)

乡村

2.a.大海爷爷在夸:你们读得真好!接下来我要带你们去一个特别的地方,师板贴:乡村

b. (课件出示图)看看这里有(一方——,一……)一方”,换词:一口鱼塘)随机点击

c.(课件出示第二小节)四大组开火车读一读

公园

3. a.春游的最后一站-----师板贴:公园

b.这里会有什么样的美景呢?请同学们闭上眼睛认真地听一听,想一想。(师:放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。)

c.(课件出示图)睁开眼睛!到了,到了!快看,是不是跟你们想的一样?

d.课件出示第三小节,师引读:在公园里,我们看到了一道(),

一孔(),一丛(),一群()。(换词:一条小溪,一座石桥)

男女同学合作读。

4.a.4月13日到烈士公园春游时,谭老师为大家照了一些有趣的照片呢!板贴:少先队活动

想不想看看?(课件出示图)

你能仿照课本上的内容说一说照片上的内容吗?

b.指名说:一棵松树,一朵鲜花,……一群“红领巾”(师:每个小朋友都系着一条红领巾,所以一群“红领巾”就是(一群小朋友)。师:瞧,我们的“红领巾”在公园游玩,,留下了一片(欢笑),一片欢笑在哪里?来听听!玩得多开心啊!哎呀,谭老师忘记把一样东西带去了,(图出示“一把铜号”) c.课件出示第四小节,这张照片的背后还写了文字呢,一起来读读!(师:小朋友读得真流利!)

5. 请同学们看看这四节韵文,课件出示前四小节,聪明的你发现它们有什么特点?(生:每一个词前都有一个“一”字。师:你真是火眼金睛呀!每一组词语前都有数字,像这样的词我们把它叫做“数量词”)

6. 请聪明的小朋友仔细观察我们的周围,看谁能准确地用数量词来说一说我们身边的事物。指名说。(师:小朋友真聪明!观察得真仔细)

7. 连线(课件出示):今天,我们这一群(红领巾),举着一面(队旗),拿着一把(铜号)去春游,在路上留下了一片(欢笑),在海边,我们看到了……

8. 同学们,我们愉快的春游就要结束了,你有什么感受呢?

9. 是啊,通过这次愉快的旅游,我们深深的感受到,我们的祖国多么美丽,我们的生活多么快乐,同学们,让我们合着美妙的音乐,配着你们最动听的声音,用朗读的方式来表达我们心中的感受!

四.欢唱《郊游》之歌

愉快的春游结束了,起立,让我们唱着《郊游》之歌高高兴兴回教室吧!

五.板书设计:

场景歌