13 寒号鸟教案和课堂实录

13、《寒号鸟》教学设计

课文介绍:

本文2017年秋部编本人教版二年级语文上册第五单元的一篇童话故事。文章运用对比手法,叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。选编这篇课文,旨在教育学生勤劳自勉,抓住大好时光勤奋努力,不要懈怠懒惰,得过且过,荒废大好年华。

教学目标:

【知识与技能】

1.认识“号、堵、缝、朗、衔”等15个生字,会写“面、阵、朗、枯”等8个字。

2.能分角色朗读课文。

3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

【过程与方法】

通过学习课文,培养学生抓住重点词理解句子的方法。

【情感态度与价值观】

通过阅读课文,让学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

教学重点:1、理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

2、联系生活实际,领会故事寓意。

教学难点:准确领会故事的寓意。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

一、激趣导入

1、同学们,想听故事吗?陈老师今天就给大家讲一个民间故事。在很早很早以前,很远很远的一座高山脚下,有一道石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,人们经常会听到从石崖上传来一种小动物:“哆啰啰,哆啰啰”哭号的声音,所以人们叫它“寒号鸟”(板书)“号”是多音字。寒号鸟为什么在严寒的夜里号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。

2、简介“寒号鸟”。

你知道寒号鸟是一种什么动物吗?它不是鸟类,而是一种啮齿类动,学名叫“复齿鼯鼠”。因其生性怕冷,日夜不停滴号叫,而俗称“寒号鸟”。

二、整体感知

1、教师范读课文

要求:请同学们,认真听老师范读课文,做到听准字音,听清语气。

2、学生自由朗读课文

要求:(1)数数课文一共有几个自然段。

(2)边读边想课文重要讲了一件什么事?

三、检查预习

1、出示会认的生字。

号、堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、

将、且、腊、狂、吼、复、哀

2、指名读、齐读。

3、说说你用什么方法记住了这些字的?。

4、出示词语:

山脚、当作、河边、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、现在、将来、一样、大雪纷飞

5、开火车读。

6、你能选择期中的一个词语说一句话吗?

7、齐读词语

8、课文一共有几个自然段?

9、谁来说说课文讲了一件什么事?

过渡:同学们能把字词掌握得这么好,相信学习课文应该也没问题,下面,我请个同学读一读第一自然段,其余的同学边听边思考:这一段告诉了我们什么?

四、精读课文

(一)学习第一自然段

1、指明读,思考这一段告诉了我们什么?(交代喜鹊和寒号鸟的住处)你是从那句话知道的?

2、齐读第1自然段。

过渡:几阵秋风,树叶落尽;冬天快到了,寒号鸟和喜鹊是怎样

过冬的?接下来请同学们小组合作学习课文2——8自然段。

(二)小组合作学习2~8自然段。

1.出示小组合作学习要求

学习要求:小组内学习课文2——8自然段,讨论思考:1、喜鹊劝了寒号鸟几次?

2、喜鹊是怎么劝寒号鸟的?寒号鸟又是怎么回答的?

(3)从寒号鸟和喜鹊的表现中,他们各自给你留下了什么印象?

2、小组内学习讨论。

3、交流汇报

(1)交流喜鹊劝了寒号鸟几次?(2次)

a、第一次喜鹊怎么劝告?

喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”假如你是那只喜鹊,会用什么样的语气劝喜鹊呢?关心、诚恳的谁来试一试?评价)

b、喜鹊这么关心地劝寒号鸟,寒号鸟是怎么表现的?

寒号鸟不听劝。那你是从哪里看出来的?出示:(寒号鸟不听劝,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”)同学们,这只不听劝的寒号鸟,会用什么语气回答喜鹊呢?不在乎、懒洋洋的语气

c、谁来用不在乎,懒洋洋的语气读一读这句话呢?(指明读、评价)寒号鸟第一次不听劝,带来了什么后果?(冻得直打哆嗦不停的叫‘哆啰啰’)

理解“直打哆嗦”

练习说话。出示课件:我会说:

冻得直打哆嗦冷得像冰窖

热得直冒汗热得你蒸笼

…………

是啊,才刚到冬天,寒风呼呼的刮着,这只寒号鸟,冻得直打哆嗦,还不停的叫着:“哆啰啰,并发誓:明天就做窝”。喜鹊听到了寒号鸟的叫声,它关心的来劝寒号鸟,喜鹊是怎么劝的?

出示:喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”(请同学们想一想,这一次喜鹊会用什么样的语气劝寒号鸟的?关心、当心那你能带着关心和当心的语气读一读这句话吗?评价)

d、这一次,寒号鸟又是什么表现?你又是从哪里看出寒号鸟不听劝告?(出示:寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:‘傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。’谁知道‘得过且过’地意思?寒号鸟又会用什么样的语气回答喜鹊呢?‘不耐烦’谁能用不耐烦的语气读一读这句话?)

e.这一次寒号鸟不听劝告结果又怎么样?(寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”结合理解“哀号”,指导读“哀号地叫”的句子)

(3)喜鹊能在寒冷的冬天来临之前就做好了暖和的窝,而寒号

鸟却天天睡觉,从它们的不同表现中,给你留下了什么印象?(出示课件)随机板书

过渡:下面我们就用当心、不耐烦的语气来分角色读一读喜鹊和寒号鸟的对话吧。

5.分角色朗读2——8自然段。

四、学习第9自然段。

过渡:勤劳的喜鹊通过自己的劳动能睡在暖和的窝里,而寒号鸟却每天得过且过,它最后的下场是怎样的呢?请同学们齐读第九自然段。

1.齐读第九自然段。

过渡:喜鹊通过勤劳的双手创造了幸福,寒号鸟却每天得过且过,最后落得不幸。同学们,你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他们的故事吧。(出示课件)

五、拓展延伸

你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他们的小故事。(课件)

六、学习了课文,你懂得了什么道理?(课件)

七、指导写字

(1)出示会写字:夜

(2)指名认读,齐读、组词。

(3)观察这些字在田字格中的位置及各个笔画的特点。

(4)教师示范书写,学生观察书空。

(5)学生练习,教师巡视,个别指导。

(6)展示

八、板书设计:

13、寒号鸟

喜鹊——勤劳——幸福

勤劳能获得美好生活寒号鸟

寒号鸟——懒惰——不幸