时、分、秒PPT专用教学设计内容

时、分、秒教学设计

教学目标:

1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”,熟记1分=60秒,初步建立秒的时间观念。

2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

3、进一步教育学生要珍惜时间,从一分一秒做起。

教学重难点:

让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”,体验秒是比时和分小的时间单位,帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入,初步感知时间单位“秒”。

1、同学们,还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥

1号发射的情景吗?看看这幅图,谁找到了藏着的数学知识了?

2、小结:刚才我们每数一个数的时间就是一秒,“秒”也是一种时间单位。

3、小朋友,想一想,生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?举例说明.

4、小结:刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军;这是我们过马路时,常常看到的红绿灯,显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。

5、在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多,今天

我们就一起来认识“秒”。

二、组织活动,探究新知,直观感受1秒和几秒。

1、观察钟面模型,复习旧知。

(出示时钟PPT)还认识它吗?请学生来介绍一下时钟。

2、建立1秒概念

3、介绍秒针,秒针走1小格是多少时间呢?

秒针走一小格的时间就是一秒。

4、体验感受,建立1秒的概念

秒针走一小格就是1秒,1秒有多长呢?我们静静的来感受一下1秒有多长。

5、(PPT演示1秒),你感受到了吗?我们再来感受一下,这一次要想一个办法在心里记一记1秒有多长。

6、说一说,你是怎么记的?(拍一下手、跺一下脚、说2个字、点一下头)

7、你感觉1秒怎么样?(学生发表意见。)

8、小结:1秒的确很短,秒是比时和分更小的时间单位。

三、互动体验,感受几秒,加深对1秒的认识。

1、体验10秒。

我们来做个游戏,请你闭上眼睛,来感受一下10秒有多长。当你觉得到10秒了就睁开眼睛,悄悄的举起你的小手,记住你看到的是几秒钟。

2、学生活动,然后反馈。

四、体验探索,发现1分=60秒。

1、观察时钟,秒钟走一圈,分针走多少。

2、小结:让我们回忆一下,刚才我们认识了时间单位“秒”,感受了1秒有多长,还知道了1分=60秒。

五、练习、感受,加深认识

1、如果给你1秒,你觉得能干什么?学生交流、发言。

2、看图,汽车1秒能行20米,火车1秒能行30米;飞机1秒能飞行250米;地球1秒大约能自转4100米;卫星1秒约行7900米。(10秒我们有这么多收获,那如果只给你1秒你能干什么呢?学生交流。)

六、课堂小结

今天,你有什么收获呢?