角的度量名师教学设计2｜教案在线预览

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三角形的内角和四川省邻水县西天乡中心学校:楚景波教学内容:课本第37~39页例4,课堂活动第2题,练习十第4~8题和思考题。教学目标:1、经历探索三角形内角和等于180°的过程,体验用猜想、验证等活动探索数学规律的方法。2、通过猜想、验证了解“三角形内角和等于180°”,并能根据这个结论解决简单的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：角的度量

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2018-04-24 09:26:00

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学校：邻水县西天乡中心学校

角的度量名师教学设计2

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关键词：角的度量名师教学设计2

正文

三角形的内角和

四川省邻水县西天乡中心学校:楚景波

教学内容:

课本第37~39页例4,课堂活动第2题,练习十第4~8题和思考题。

教学目标:

1、经历探索三角形内角和等于180°的过程,体验用猜想、验证等活动探索数学规律的方法。

2、通过猜想、验证了解“三角形内角和等于180°”,并能根据这个结论解决简单的实际问题。

3、培养学生乐于探究、乐于实验的科学精神,感受实验操作成功的喜悦。

教学重、难点:

在操作中了解并验证三角形的内角和都等于180°。

教学准备:

学生准备:剪刀、6个大小不同的三角形。(纸做的)

教学过程:

一、板题示标

1、板书课题,出示目标。

在操作中了解三角形的内角和等于180°;并能根据这个结论解决简单的实际问题。

2、过渡:目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?请看自学指导。

二、自学指导

认真看课本37页的例4、看图、看文字,重点看框里的内容,并将笔算过程补充完整。思考:

(1)三角形的内角和与三角形的大小有关系吗?

(2)三角形三个内角之和等于多少度?

过渡:下面自学开始,6分钟后,比谁能做对检测题。

三、先学

(一)看一看

生认真看书,师巡视并督促每个学生自学。(要保证每个学生看够6分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以重复)

(二)做一做

关于本教案的常见问题

Q：角的度量名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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