认识周长优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《认识周长》教学设计教学目标:1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。3.通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。教学难点:知道周长的含义。教学关键

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-05-26 18:49:00

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学校：眉山市东坡区苏南小学

认识周长优质课教案整理

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2018-05-26 18:49:00

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关键词：认识周长优质课教案整理

正文

《认识周长》教学设计

教学目标:

1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。

2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。

3.通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。

教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。

教学难点:知道周长的含义。

教学关键:通过说一说、摸一摸、画一画、猜一猜、量一量等活动获得丰富的感性认知,并在体验、交流中升华为理性认知。

教具准备:各种图形,直尺、绳子、表格等。

教学过程:

一、情境导入

《七星瓢虫》动画片段

1.七星瓢虫听说大家要在阶梯教室上课,它也来凑热闹了。请看。。。

你能说说七星瓢虫是怎样做的吗?(学生交流)围着什么爬的?(边线)爬了多远?(一周)老师把这个关键词记录下来。

根据学生的交流,进行板书:一周

七星瓢虫爬过的路程就是沿着树叶的一周边线。

问:还有其他办法走一周吗?(从起点开始又回到起点就是一周)

老师这种走法是一周吗?

2.围一围

现在请大家拿出自己的树叶,围一围树叶的一周。

刚才老师发现有些孩子很快就围了一周,而有些孩子比较慢,为什么?如果我们用同样的速度围。长度不同?

感受到物体表面一周有长有短,各自一周都有一定的长度,

板书:的长度

②揭示课题:围树叶面一周的长度就是这个树叶面的周长。板书:周长

这就是我们这节课要研究是内容。

③边说边指出课桌、数学书封面的周长?(把树叶面改成物体面)

5.刚才我们指了物体面的周长,判断哪些图形有周长,那些没有,为什么?

怎样知道图形有没有周长?(围一周)

小结:只有封闭图形才有周长。

二、拓展训练(小组合作,探索测量周长的不同方法)

1.过渡:同学们现在明白周长的意思了吗?那同学们想知道这个的图形的周长到底有多长呢?老师为每一个小组准备了一个信封,里面有一个平面图形,一张树叶、一把直尺、一根线,

请用小组合作的方式想办法量出这个平面图形和这张树叶的周长。

(1)、学习要求:①先小组商量,再借助工具试一试。②要分工明确,互相配合。( 2)、小组合作完成,师巡视。

(3)、小组汇报并演示测量方法。(其间师生、生生要互动)

( 4)、小结:测量周长的方法很多,要根据实际情况灵活选用恰当的方法测量。

2.比周长(课件)

既然孩子们学会了计算周长,我们一起来算一算,比一比下面两个图形的周长。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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