词语盘点优秀教案说课稿

16 桥

宕昌县韩院小学张楠

教材概述:

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应,这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果。(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。

选编这篇课文的目的,一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情;二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

教学时间:2课时

学习者特征分析:

对于五年级的学生来说,他们已经有了一定的自学能力,三首古诗词在内容上是有联系的,都是写童年生活的,因此,理解起来较容易。

教学目标分析:

(一)知识与能力

认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语,了解课文内容。

(二)过程与方法

有感情地朗读课文,积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

(三)情感态度价值观

感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。

教学重难点:

重点:学习课文的表达方法,体会和学习老支书忠于职守、无私无畏、舍己为人的崇高品质。

难点:理解题目所蕴含的深意。

教学策略:图文结合,利用多媒体课件,引导学生品读感悟,自读、讨论交流学习体会,读、议相结合。

教学资源的准备:

(一)利用多媒体信息技术的辅助,在多媒体教室中进行。

(二)人教版新课程标准实验教材小学五年级下册。

(三)教师专为本课设计制作的多媒体课件。

第一课时

教学目标:

1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语,了解课文内容。

2.有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入(2分钟)

师:同学们,你说出这个谜底吗?

一道长虹落江面,人来车往很方便。不怕风吹和雨打,交通运输做贡献。

师:对,就是桥。你见过什么样的桥呢?

师:赵州桥、长江大桥、拱桥、立交桥、独木桥……

师:今天,我们学习的这篇课文也是《桥》。

2. 板书课题《桥》。

师:这是一座怎样的桥?下面,就让我们一起来学习这篇课文吧!

【设计意图:利用课件来激发学生学习兴趣,培养学生观察能力。初步认识本课要求所学声母,并在跟读儿歌过程中拓展阅读。】

【设计意图:明确要求,使学生有目的地读课文。】

三、学习生字新词。课件出示生字、词语。(15分钟)

(一)生字

要求会写的字:

páo xiào fēng níng tǎng sì jiū bào dèng shēn táng 咆哮疯狞淌肆揪豹瞪呻膛

chān jì diàn

搀祭奠

会认的字

sì jiū dèng chān jì diàn

肆揪瞪搀祭奠

1、抽生读生字,订正读音错误。(读到生字时,应出示生字的读音)

2、采用分小组读、分性别读、青蛙跳水读和指名读等方式进行练习,直到读熟练为止。最后给予鼓励。

3、提醒容易出错的字。(现在请同学们观察这些生字,哪些生字容易写错?请你帮同学们提醒一下。教师板书容易出错的字“肆、豹、祭、奠”学生跟着书空)

(二)词语

黎明咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆揪出豹子

呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄跌跌撞撞势不可当(dāng)

1.跳青蛙读词语,订正读音错误。

2.全班齐读词语。

3.用词语造句。

【设计意图:在反馈的过程中矫正学生的错误读音,使学生读得更加准确,并将学生作为主体,突出其主体地位,激发学生兴趣。】

(三)理解词语的含义

咆哮:文中指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。

狞笑:凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。

放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。

狂奔:迅猛地奔跑。文中是形容洪水奔流而下,势不可当。

势不可当:来势迅猛,不可阻挡。

祭奠:为死去的人举行仪式,表示追念。

【设计意图:采用连线法,激发孩子们的兴趣】

(四)近反义词

近义词:

咆哮——怒吼惊慌——恐慌拥戴——拥护放肆——放纵

反义词:

黎明——黄昏惊慌——镇静沙哑——清脆放肆——拘束

三、快乐阅读(10分钟)

阅读跨越式阅读材料第149-153页的《洪水来袭》、《英雄无语》、《用生命谱写的英

雄赞歌》和《一名普通的共产党员的故事》4篇小阅读,并与同学分享你有什么体会?

【设计意图:通过拓展阅读,一方面可以巩固本课的内容,另一方面可以增强学生的阅读能力、拓展阅读量。】

四、小练笔(10分钟)

选择以下词语写一段话或复述课文内容:

黎明咆哮狂奔惊慌狞笑拥戴清瘦沙哑放肆揪出

豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄跌跌撞撞势不可当

【设计意图:培养学生写话能力,为作文打下一定的基础,逐渐改变学生拿到作文后无话可说、无话可写的情况。】

五、作业布置

练习书写生字

板书设计:

16 桥

肆:

豹:

祭:

奠:

教学反思: