22 狐狸分奶酪教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《狐狸分奶酪》教案大公小学倪献妙教学目标:1、能正确读写文中的生字、新词。2、说说课文中讲了一件什么事?结果怎么样?3、学了这个故事,你懂得了什么道理?教学准备:课本、多媒体、朗读录音教学工程:1、教师课件出示《狐狸和乌鸦》以及《狐假虎威》的图片,让学生说说分别出现在哪篇课文?里面的狐狸都有怎样的性

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-15 18:20:00

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学校：岑溪市波塘镇中心小学

22 狐狸分奶酪教学实录

未知

2018-04-15 18:20:00

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关键词：22 狐狸分奶酪教学实录

正文

《狐狸分奶酪》教案

大公小学倪献妙

教学目标:

1、能正确读写文中的生字、新词。

2、说说课文中讲了一件什么事?结果怎么样?

3、学了这个故事,你懂得了什么道理?

教学准备:课本、多媒体、朗读录音

教学工程:

1、教师课件出示《狐狸和乌鸦》以及《狐假虎威》的图片,让学生说说分别出现在哪篇课文?里面的狐狸都有怎样的性格特点?

2、让学生读教学目标,明确学习目的。

3、学习生字,了解每个生字的音、形、义以及组词。

4、以开火车的方式让学生读带有生字的词语,加深他们对生字的记忆,老师随机进行纠正读音。

5、让学生听朗读录音,并完成下列任务:

(1)给课文每个自然段写上序号。

(2)说说课文中讲了一件什么事?结果怎么样了?

(3)学了这个故事,你懂得了什么道理?

6、课件出示关于分享的名句,让学生朗读:

*鹬蚌相争,渔翁得利

*有福同享,有难同当。

*分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。

*分享是一道简单的公式,只要你解开了,便得到了成功的喜悦。

*分享不但能改变他人的命运,也能改变自己的命运,所以越是有成就的人,越懂得分享。

*分享是阳光,温暖你我的世界;分享是雨露,滋润干涸的心田;分享是春风,拂去灵魂的尘埃。

7、说一说:通过狐狸分奶酪这件事,你认为这是一只怎样的狐狸?为什么?

8、请三位学生到讲台前进行分角色对话:

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来!

熊哥哥说:“是我先看见的,所以奶酪应该归我!”

熊弟弟说:“不,是我先拿到的,应该归我才对!”

“我是大哥,弟弟让着哥哥!”

“我是弟弟,哥哥要让着弟弟!”

“你要让着我!”

“你才要让着我!”

“你要让着我!”

“你才要让着我!”

、、、、、、(哥儿俩互不相让)

(狐狸看见了跑了过来)

狐狸问:“小家伙们,你们吵什么呀?”

熊弟弟回答说:“我们有块奶酪,不知道该怎么分。”

狐狸说:“这事好办,我来帮你们分吧!”(笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半)哥儿俩嚷着:“你分得不匀,那半块大一点儿。”

狐狸仔细瞧了瞧,说:“真的,这半块是大一点儿。你们别急,看我的——”(往大的半块上咬了一口)

哥儿俩又嚷起来:“可是现在没咬过的半块又大了一点儿!”

(狐狸不停地咬着两半块奶酪,直到吃光为止!)

哥儿俩(很生气):“你可真会分,整块奶酪都被你吃光了!”

狐狸回答:“小熊,我分得可公平啦!你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”

9、布置作业:

(1)写生字

(2)抄写词语

板书设计:

22.狐狸分奶酪

一半大一半小

左一口右一口

成员不团结奶酪被吃光

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 狐狸分奶酪教学实录