圆的认识优秀教案案例｜教案在线预览

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>教学设计教学内容:圆的认识教学目的:1:通过动口、动手、动脑使学生认识圆,知道圆的各部分名称和特征。2:理解在同一圆里半径和直径关系。3:初步学会用圆规画圆,掌握画圆的方法,加深对圆的认识。4:培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识,初步学会运用所学的数学知识解决实际问题。教学重点:1:

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识

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2018-04-10 11:43:00

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学校：仁寿县黑龙滩镇杨柳小学校

圆的认识优秀教案案例

未知

2018-04-10 11:43:00

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关键词：圆的认识优秀教案案例

正文

<<圆的认识>>教学设计

教学内容:圆的认识

教学目的:

1:通过动口、动手、动脑使学生认识圆,知道圆的各部分名称和特征。2:理解在同一圆里半径和直径关系。

3:初步学会用圆规画圆,掌握画圆的方法,加深对圆的认识。

4:培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识,初步学会运用所学的数学知识解决实际问题。

教学重点:

1:圆的特征。

2:画圆的步骤和方法。

教学难点:培养学生能利用圆的特征解决实际问题的技能.

教具准备:多媒体计算机、幻灯片数张等。

学具准备:圆规,直尺等。

教学过程:

一:揭示课题

我们已学过的长方形、三角形、梯形都是平面图形,今天我们来学***面图形,出示硬纸圆,提问是什么图形?学生回答后反贴在黑板上。

二:探究新知

1、举例说明生活中,有许多大小不等的圆。

(1)引导学生举例:周围哪些物体是圆形的。

(2)屏幕显示:时钟和圆形的桌面。

(3)屏幕显示:圆是平面曲线图形.长方形`三角形等是平面直线图形. 2:揭示圆的形成。

(1)圆是怎样形成的呢?屏幕演示小球甩动的过程.提问:小球被甩动时,为什么不跑到别的地方去?而是形成一个首尾相接的曲线,也就是圆呢?

(2)感知圆的形成学生画一个和自己准备的一样大小的圆。

3:认识圆的各部分名称和特征.

(1)、认识圆的圆心。(略)

(2)、认识圆的半径及其特征。(略)

(3)、认识圆的直径及其特征。(略)

(4)认识在同一圆的半经和直经的关系。(略)

4:圆的画法

(1)引入根据小球旋转形成圆的道理我们可以用画圆的工具画圆.

(2)学生自学圆的画法87页.

(3)学生尝试画圆.(题单)

5、巩固练习:(题单和课件)

三、考考你?

你有哪些办法可以测出没有标出圆心的圆的直径(茶杯盖的表面) 四、课堂小结.

五、机动题(题单)

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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