口语交际：看图讲故事教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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课题:口语交际《看连环画,讲故事》教学目标:1.通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事。3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。教学重、难点:1.懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：看图讲故事

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2018-05-09 00:15:00

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学校：张二庄镇西烟小学

口语交际：看图讲故事教案教学设计导入整理

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关键词：口语交际：看图讲故事教案教学设计导入整理

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课题:口语交际《看连环画,讲故事》

教学目标:

1.通过看连环画讲故事,使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。

2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事。

3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。

教学重、难点:

1.懂得“尺有所短,寸有所长”的道理。

2.能发挥想象创造性的讲述故事。

教具准备:

1.班班通课件。

2.老虎、老鼠的头饰。

一、漫画激趣,导入新课

1.漫画激趣

2.引入新课

师:他们就是这节课我们要学习的第五单元能说会写中看连环画讲故事的主人公,伸出你的小手指和老师一起板书课题。(板书:看连环画讲故事)

二、指导看图,理清思路

1.整体看图,明确方法

请大家把书翻到76页,看看今天我们要学习的这组连环画由几幅图组成,讲了一个什么故事?

他们共进行了几场比赛呢?都比了什么?

怎样才能根据获得的信息把故事讲得生动有趣呢?老师给你们准备了几点提示:观察,想象,表达,倾听。(板书:观察,想象,表达,倾听)

2.指导第一幅图

请同学们根据这几点要求自己试着讲一讲他们的第一场比赛。

生生评价

三、自主探索,创编故事

1.自主创编

力大无穷的老虎凭借自己的一身力气,轻而易举的赢得了这场比赛,灵机一动的老鼠会想到什么办法呢?现在请同学们充分发挥自己的想象力同桌合作讲一讲第二三四场比赛,可以用老师提示的关键词,也可以自己选择恰当的词语。

2.明白道理

四场比赛都结束了,谁赢了?老鼠赢了那两场,老虎呢?

理解:“尺有所短寸有所长”。

尺和寸都是古代常用的长度单位,一尺等于十寸。由于应用的地方不同,一尺也有显得短的时候,一寸也有显得长的时候。用来比喻人或事物都有优点也有不足。

我们中华民族的语言非常丰富,还有一些诗句也可以表达这个道理,比如北宋史学家司马光曾说过天之生人,各有偏长。伟大诗人王安石也曾说才有长短,取其长则不问其短。请同学们自由读一读记一记,以便积累和运用。

四、小组合作,完整讲述

1.师:刚才同学们把每幅图都编成了一段有趣的小故事,最后还懂得了一个道理。现在,让我们发挥集体的力量在小组内给这个故事选择一个恰当的标题,再把这几幅图连起来完整的讲一讲这个故事。注意图与图之间用一句话连接起来。学生小组内编故事。

2.两名学生汇报讲故事

五、总结

这节课同学们通过仔细观察,展开丰富的想象,把老虎和老鼠比本领的故事讲的妙趣横生,最重要的是从故事中我们明白了一个道理“尺有所短,寸有所长”。在学习和生活中,我们发现自己优点的同时,更要知道自己的不足,虚心的学习别人的长处来弥补自己的短处,像雏鹰一样是自己的羽翼丰满起来,将来用自己有力的臂膀搏击长空。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：看图讲故事教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：看图讲故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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