识字加油站+我的发现优质课教案内容

《语文园地八》第一课时教学设计

淮安市涟水县郑梁梅小学杨杨

教材分析:

《语文园地八》共安排了五个板块的内容:“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”、“日积月累”和“和大人一起读”。

“识字加油站”围绕“卫生间”特定的生活场所由10个常用的词语,分成5组,认识8个生字。每组词语的组合富有规律,前一组表示日常生活用品,后一个词语则表示其用途。本节课主要结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途,运用多种方式识字并积累词语;“我的发现”由三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类,通过不同偏旁的字词组成,让学生初步了解偏旁与字义的联系。“字词句运用”采用图文对照,由4幅心情词语构成,通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的,借助表情图结合实际生活,引导学生用上心情词语说句子;“日积月累”是一首古诗《画鸡》,引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味,积累优秀古诗文。“和大人一起读”的内容是《小熊住山洞》,鼓励学生选择自己喜欢的方式与家长、老师进行交流。

第一课时

教学目标:

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

教学重点:

能根据生活经验将词语分类,培养主动识字的意识。

教学难点:

联系生活进行说话和写话练习。

教学过程:

一、出示图片、谈话交流

1.师出示早晨起床的图片,引导学生观察,上画了什么,并用一两句话来说一说。出示词语:太阳闹钟小鸟起床穿衣美好的一天开始了,小朋友起床后来到哪呢?他在干什么?

2.出示书上的图片,指名说。再请小朋友们仔细观察,卫生间里有哪些常见的物品?

过渡:卫生间是我们日常洗漱的地方,在这里,我们也能认识很多的汉字呢!

二、学习“识字加油站”

1.生自主认读“识字加油站”中的11个词语,借助拼音读准字音,读顺词语,同位之间互相认读。

2.指名生认读。在生认读的过程中,师相机正音:“巾、盆”是前鼻音,“刷、梳”是翘舌音,“皂、澡”是平舌音。

3.出示五组生活用品,再次认读。

4.三读词语,发现词语之间的关系。

(1)出示:牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆,指名读,并说一说这些词语都属于哪一类呢?(出示:生活用品)齐读

(2)出示第二组词语:刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸,这一组词语,你又发现了什么呢?小组交流,指名说。(出示:作用)师小结:像牙刷、梳子——(学生接着说)这组词语都是是生活名称,像刷牙——(生说)都是物品的作用。

5.练习说话:你能用上其中的一组词语说一句话吗?(提示:我选择“牙刷刷牙”说一句话。)指名说。

6.同学们都能认识了这些词语,如果将这些生字离开了词组,你还能认识吗?下面我们全班开火车,再来把这些字读一读吧。

7.拓展识字,能力提升。

(1)请同学们想一想,家里的卫生间里除了书上提到的生活用品,还有那些呢?它们都有哪些作用呢?

(2)指名生交流,出示卫生间其它物品:马桶、浴缸、护肤

霜、沐浴露、洗发水、防滑垫,指名认读并说出作用。

8.生活处处有汉字,只要我们留心发现,就一定会会认识更多的汉字。

三、学习“我的发现”

1.请大家看,来了一群动物,它们排成三队,你发现了什么? (自由读,把你的发现与同桌交流)

2.指名读,分别说一说偏旁与汉字所表示的意思有什么关系。

3.指名生交流,师适当小结:反犬旁的字大多与动物有关;鸟字旁的字一般与鸟类家禽有关;虫子旁的字大多表示昆虫。

4.分别再说几个带有“犭”“鸟”“虫”偏旁的字。

5.拓展激趣:,师出示“氵”“女”“讠”“扌”“忄”“衤”,鼓励学生写出带有这些偏旁的汉字,并说说这些偏旁大多与什么有关。指名在黑板上书写。

四、课堂小结

小朋友们,这节课我们在卫生间里认识了很多有趣的汉字,还发现了偏旁与汉字意思之间的联系,我们的汉字学习真是有趣极了。