约分、通分优质课教案推荐｜教案在线预览

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《约分》教学设计教学内容西师版小学数学五年级下册第二单元《分数》中的约分。第30页例1，课堂活动，练习九1、2题。教学目标1.1 知识与技能：理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念 1.2过程与方法：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力 1.3 情感态度与价值观：引导探索知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-04-26 17:20:00

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学校：綦江区北渡学校

约分、通分优质课教案推荐

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2018-04-26 17:20:00

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关键词：约分、通分优质课教案推荐

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《约分》教学设计

教学内容

西师版小学数学五年级下册第二单元《分数》中的约分。第30页例1，课堂活动，练习九1、2题。

教学目标

1.1 知识与技能：

理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念 1.2过程与方法：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力 1.3 情感态度与价值观：

引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯教学重点/难点 2.1 教学重点：

使学生理解约分和最简分数的意义。掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。

2.2 教学难点：

能很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

教学过程一、复习引入

（1）指出下列分数分子和分母的最大公因数

（2

二、新知探究（一）约分的意义 1、用分数表示阴影部分。

2、提问：你有什么发现？由此得出：

把一个分数化成同它相等，且分子、分母都比原来小的分数的过程，叫做约分。（二）最简分数

1、讨论：还能再约分吗？不能，它的分子和分母有什么特征？（板书：分子和分母只有公因数1）它已经是最简分数了！

分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。 2、分苹果，判断最简分数 (三)约分

化简。 1、把

思考：1 2、化简要运用什么性质？ 3、化简到什么时候为止？

逐步约分法：分子和分母同时除以它们的公因数（1除外）。

一步约分法：分子和分母同时除以它们的最大公因数。

较简便。

（四）试一试

三、智慧岛 1、错题医

7 6

6 4

8 2、猜灯谜，连谜底。

四、拓展练习

用最简分数表示每项活动小明所用时间占全天时间的几分之几?

五、课堂小结

六、板书

分数的基本性质

(依据)

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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