3 拍手歌教学评价实录
3 拍手歌教学评价实录
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关键词：3 拍手歌教学评价实录
正文
《拍手歌》
教学目标:
1、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文。
2、懂得热爱大自然,保护动物。
教学难点:
感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事。”
教学过程:
一、导入新课
1、课件出示动物图片,欣赏。
2、同学们, 你们喜欢动物吗?今天, 老师带你们去认识一些新的动物朋友, 它们就藏在一首拍手歌里呢! (板书课题,齐读课题。) 二、读认生字
1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。
2、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
世界孔雀锦鸡
雄鹰飞翔大雁
丛林深处猛虎
百灵休息熊猫
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
三、合作探究
课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
预设:
1、课文中提到了哪些动物?
2、课文是怎样描写这些动物的?
四、理解表达
1、课件出示:
你拍一,我拍一,
动物世界很神奇。
预设:找个词语替换“新奇”吧。近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。2、认识动物。
(1)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
“伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?
(2)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。
(3)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。想一想,大雁写的什么字? 写什么字?
(4)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
(5)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。
(6)课件出示图片:
预设:什么动物?课文怎样描写的?
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏” 。
3、课件出示:
你拍八,我拍八, 大小动物都有家。
你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。
你拍十,我拍十, 保护动物是大事。
预设:
怎么做朋友?
4、比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 10:28:00
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作者信息
5ygggwenku_12105
来自：学校：鹿泉市上庄镇大车行小学校
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