20 美丽的丹顶鹤ppt配套教案和课堂实录

一、导入

1、昨天,我们一起认识了一种候鸟,它的名字叫——丹顶鹤(板书)

2、谁来说说什么叫做“候鸟”?

3、那么这种叫做“丹顶鹤”的候鸟给你留下了什么样的印象呢?

3、是呀,丹顶鹤真是一种美丽。——美丽的(板书)

4、丹顶鹤究竟美在哪儿呢?这节课让我们继续走近——美丽的丹顶鹤(齐读课题)

二、新授

师:请同学们打开语文书,轻声地读一读课文第二、三自然段。看看丹顶鹤美在哪儿?

1、师:远处飞来一只鸟。一起叫叫他的名字。(丹顶鹤)

师:用一个词来形容一下这只丹顶鹤吧。(美丽的)

齐读课题。

2、检查生词。

3、指读课文。

4、师:小朋友们读得真好听,瞧!把一群丹顶鹤都引来了呢!他们从哪儿飞来呢?我在请人读一读第一自然段。

二、学习第一节

生:他们从遥远的北方飞来。(飞到南方过冬——候鸟)

遥远:齐齐哈尔

嘹亮:放音频(这群丹顶鹤可精神了)

三、学习第二节

1.学生交流。

(1)师:谁来说一说你发现了丹顶鹤哪儿最美?你能通过你的朗读也让大家感受到丹顶鹤的美吗?

①美在“丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。”

师:(出示丹顶鹤图片)这里有一对相反的词语,你找到了吗?

师:这一黑一白本是最简单的颜色,在这丹顶鹤身上,你有什么感觉?多么清爽,多美呀!谁愿意把句子连起来读一读?

师:黑白可是对比色啊,搭配在一起真漂亮。

指名读,齐读。

②师:他发现了丹顶鹤的羽毛很美,你们还发现丹顶鹤哪儿美?

生:“它的头顶……”

师:丹顶鹤的头顶也很美。怎么美?

见过红宝石吗?红宝石多漂亮啊!能把种红读好吗?

师:怪不得人们叫它——丹顶鹤(用红笔描“丹”)

指名读,齐读。

师:洁白的羽毛镶上黑色的边儿已经很美了,再嵌上一颗红宝石,那就更美了!我们一起读出它亮丽的美来。

2、小结:颜色美。

师:同学们,再看看第二小节,你发现了什么?表示什么的词特别多?(颜色:洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红、丹)

师:所以丹顶鹤美在哪儿?(颜色)

3、画。

师:多么美的丹顶鹤,拿出老师为你们准备好的图片。用你们手中的彩笔,给丹顶鹤穿上美丽的外衣吧!

师:同学们可以边读边画,边画边背。

师:谁来把你画的丹顶鹤介绍给大家。带着大家边指着自己的丹顶鹤,边背诵第二节。

四、学习第三节

1、过渡:小朋友们都有一双会发现的眼睛,发现了丹顶鹤的羽毛、头顶的美,你们还发现了什么?

2、第二句。

丹顶鹤的腿长,脖子长,嘴巴也长。(体形美)

过渡:谁还有不同的发现?(挺拔、精神、修长)

3、师:刚刚我们欣赏了一只安静的丹顶鹤修长的身姿,不知道丹顶鹤动起来是不是也很美呢?

一群活力的丹顶鹤,谁来摆一摆?(改变位置)

4、不论.......还是........,高雅。

5、远处还有不少丹顶鹤呢,我们不能靠近打扰他们,我们就用望远镜远远地看看他们在干嘛吧。(透视镜)

6、你们这么喜爱丹顶鹤,神仙们也是呢。(读句子)

五、学习第四节

1、师:请同学们先读一读第四自然段,看看你知道了什么?

(1)黄海之滨:黄海边(出示地图),滨:近水的地方

(2)第一故乡:读一读课文第一自然段,第一故乡在哪?——遥远的北方。(看地图)这儿就是丹顶鹤的第一故乡。我们去看看吧!

这里有清清的河水,蓝蓝的天空,高高的芦苇,有丰富的食物,从没有人伤害他们。

丹顶鹤每年春、夏、秋三个季节都住在这儿。

(3)第二故乡:第一故乡外居住时间比较长的地方。也就是江苏盐城珍禽自然保护区。每年冬天要来的时候,它们就要从遥远的北方,飞呀飞呀,越过千山万水,来到黄海的边上,也就是我们江苏的盐城!这里是它们除了黑龙江的家乡以外呆的时间最多的地方,是它们的第二个家。

2、丹顶鹤在第二故乡,过得怎么样呢?(很好,无忧无虑)

师:什么叫无忧无虑?——什么都不用担心。(不用担心食物、天气、被人打扰)所以丹顶鹤在这里生活得自由、安逸这就是——无忧无虑(板书)

3、课文从丹顶鹤的颜色美、体形美、姿态美来赞美丹顶鹤。是呀,丹顶鹤这么美,谁不赞美他、谁不喜欢他!可是你知道吗?全世界野生丹顶鹤仅存2000只,其中70%在我国,是国家一级保护动物。

4、多么美丽的丹顶鹤,就把这美丽的丹顶鹤深深的留在我们的脑海里吧。

5、其实,在世界上,还有许多像丹顶鹤这样频临灭绝的珍惜野生动物,请同学们课下搜集这方面的资料,多了解这方面的知识,为保护珍惜野生动物贡献自己的一份力量。