圆的认识ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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圆的认识ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：圆的认识ppt配用优秀教学设计

正文

圆的认识

知识与能力目标

1结合生活实际认识圆,认识到“同一个圆中,半径都相等,直径都相等”

2认识圆得特征,会用圆规画圆,发展空间观念。

过程与方法目标:

通过观察、操作、想像等活动、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

情感态度与价值观目标:

渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想;体验圆与人类生活的不解之缘,感受圆的美。

重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系

难点:明确圆心与圆位置之间的关系,半径与圆的大小之间的关系

教学过程:

-、情景引入、激发探究兴趣

1.让学生观察主题

对于圆,同学们一定不会感到陌生吧,生活中你们在哪见过圆?根据你们的经验能举几个例子吗?

2揭题:看来同学们对圆已经有了一些认识,今天这节课我们就来学习圆(板书课题) 3在以前学习中你已经认识了哪些平面图形,其实,圆也是一个平面图形,但它们有什么不同之处呢?

4车轮为什么做成圆形的,能解释这一现象吗?设疑,激发自主探究提供方向。

二、认识圆,并画圆

1想办法画一画

同学们,你们会画圆吗?老师现在请每个学生想办法在白纸上画一个圆,(让学生利用手中的工具画)

2交流:你是怎样画的,初步形成圆的表象(用反馈实物画圆有一定的局限性)

老师发现有些同学是用圆规画的,其实画圆的专门的工具,(展示课件图片,没有规矩不成方圆)

(1)让学生尝试用圆规画任意圆

(2)指明学生介绍用圆规画圆的步骤,教师再演示画圆,

(3)展示交流,说说用圆规画圆应该注意什么,掌握画圆的基本方法

3教师介绍圆各部分名称,并且板书

(1)教师在学生介绍画圆步骤的同时演示画圆,并且边画边引导学生认识圆的各部分名称

(2)指明学生说一说各部分的名称是什么

(3)请同学们在你们刚才用圆规画的圆上标上圆心、半径和直径

4让学生按要求画半径3厘米的圆,体验圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。

(1)展示课件判断半径、直径。

(2)用量一量,测一测半径、直径特征

三、验证理解,归纳特征

(1)小组合作,分析探究

(2)通过刚才学习,对圆有一个初步认识,老师请同学们自己动手,用折一折,量一量比一比会发现什么

(3)通过折叠(课件演示),折痕的交点圆是轴对称图形,同圆内半径,直径无数条,都相等,半径、直径关系d =2r

(4)概括总结,通过动手,同学们已经验证证实这些结论是正确的

四、解释生活现象

(1)为什么车轮要做成圆的,

(2)学生与老师互动回答,再次将学生视角引向生活

五、巩固提高

(1)课件展示题,比一比

(2)判断对的打√错的打×

两段点都在圆上的线段叫直径()

圆上任意一点的距离都相等()

半径2厘米的圆比半径1.5厘米的圆大()

六、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了哪些知识,你还有哪些不明白的地方?

板书设计

圆心决定圆的位置

半径决定圆的大小无数条,长度都相等}同圆或等圆内

直径d =r﹢r 无数条,长度都相等}

d = 2r

r =d/2

资料摘要

圆的认识ppt配用优秀教学设计

圆的认识ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4011

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Q：圆的认识ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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