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关键词：常见的量教案和学案内容

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沙坪坝区森林实验小学数学学科二年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、掌握长方形、正方形的基本特征,能正确区分长方形、正方形和平行四边形。

2、通过对具体材料的统计,让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,体会统计的意义和作用。

3、培养学生的分析能力,进一步发展空间观念和统计意识。

导学重难点:

重点:长方形和正方形的特征;整理和分析数据。

难点:区分长方形、正方形和平行四边形;根据统计图表的数据提出并解决问题。导学过程:

一、情境创设

教师:请同学们回忆一下,这学期我们学习过哪些图形?根据学生的回答,

板书:长方形、正方形、平行四边形。电脑出示每种图形各两个,杂乱地排列。

教师:根据你学过的有关图形的知识,能把这些图形进行分类吗?

二、学习探究

板块一

复习长方形的特征

教师:结合刚才的分类,说一说你是怎样辨认长方形的。我们学习了长方形的哪些知识?

学生在小组内交流,并整理汇报。

结合学生的回答,板书:

(1)长方形有四条边,对边相等。

(2)长方形有四个角,四个角都是直角。

板块二

复习正方形的特征

学生在小组内交流并汇报:

(1)正方形有四条边,四条边都相等,每一条边都叫做正方形的边。

(2)正方形有四个角,四个角都是直角。

板块三

复***行四边形

教师:说一说平行四边形跟长方形、正方形有什么不同。

学生只要说出自己的理解即可,不做过高要求。

板块四

这学期我们学习了哪些统计方面的知识?

学生在小组内交流,并汇报:

(1)用画“√

(2)整理后的结果要用统计表和统计图表示出来。

出示第106页第24题,再次经历统计过程:

①使用自己喜欢的方法整理数据。

②把整理的结果填入统计表中。

③完成统计图。

④学生完成后,全班评价。

⑤根据统计图和统计表,提出数学问题并解决。如:二(1)班一共有多少人?参加哪种活动的人最多?哪种最少?参加科技小组的比参加数学小组的多多少人?

三、板书设计

总复习(四)

长方形、正方形和平行四边形统计

四、导学后记

常见的量教案和学案内容

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