年、月、日优质课教案设计｜教案在线预览

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1、年、月、日第1课时认识年、月、日(一)富顺县代寺镇中心小学校刘毓岚教学内容教材64页情境图、65-66页例1、练习十六1、2、4教学目标同学们认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识。教学重点1、在交流合作中认识年、月、日。2、掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2026-01-17 08:17:36

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学校：富顺县代寺镇中心小学校

年、月、日优质课教案设计

未知

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关键词：年、月、日优质课教案设计

正文

1、年、月、日

第1课时认识年、月、日(一)

富顺县代寺镇中心小学校刘毓岚

教学内容教材64页情境图、65-66页例1、练习十六1、2、4

教学目标

同学们认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识。

教学重点1、在交流合作中认识年、月、日。

2、掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。

教学难点 1、掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。2、在观察交流中理解平年、闰年的基本含义。3、掌握判断平、闰年的方法。

教学过程

一、互动交流中引入新课

通过图片展示。引出课题:年、月、日

二、合作探究新知

1、老师带来了一张今年的年历,出示例1——2014年年历。

(1)引导学生观察年历中的月份。

(2)小组自学汇报发现的规律,对这些规律进行梳理。发现①年与月之间的关系,

(1)1年有()个月。

②月与日的关系完成表格

③你发现什么呢?对月份进行分类:31天的月份,(大月)30天的月份(小月),28天或29天的月份(特殊月)

2、巧计大、小月。,七前单数,七后双。

①师生互动,记忆大、小月

②介绍“拳头记忆法”:学生先看书初步掌握方法后,教师再用拳头边演示边讲解记忆方法。让学生跟着学,并能独立演示。

3、年与天的关系。计算一年是多少天?

4、研究特殊的2月。学生自学。观察资料二

(1)通过填写表格,你发现什么?

(2)再观察一下,从平年到闰年之间的变化有什么规律吗?

通常每4年里有3个平年和1个闰年。四年一闰

(3)阅读书上资料,了解为什么是四年一闰?

5、小结;这节课,我们学了哪些内容?

三、练习

1、填空

2、判断

3、计算

四、课堂小结:

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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