认识三角形教学目标设计｜教案在线预览

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认识三角形第一课时【教学内容】四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2,练习九第1~4题。【教学目标】1通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分的名称。2培养学生的观察、操作能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。3体验数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。【教学重点】认识三角形的特征,会

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2026-03-08 14:47:36

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学校：眉山市东坡区崇礼镇中心小学

认识三角形教学目标设计

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2026-03-08 14:47:36

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关键词：认识三角形教学目标设计

正文

认识三角形

第一课时

【教学内容】

四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2,练习九第1~4题。

【教学目标】

1通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分的名称。

2培养学生的观察、操作能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。

3体验数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

【教学重点】

认识三角形的特征,会辨认三角形的底和高。

【教学难点】

辨认三角形的底和对应的高。

【教学过程】

一主题引入,激发兴趣

出示第34页主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。

教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。

(板书课题:认识三角形)

二、认识三角形

1.认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,(隐去实物,显示出三角形图形)它们有哪些共同特征?(让学生充分观察,自己总结出特征)

归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。

(2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(3)操作:根据三角形特征画一个三角形。

(4)判断哪些图形是三角形?

练习九第1题

2.认识三角形的底和高

(1)先看书第35页例2,按书上的方法画一画,画完后互相检查。

(2)观察折后的三角形是什么三角形?说明折痕与三角形的一条边是什么关系。

(3)打开被折三角形,介绍高和底。折痕就是三角形的高,与折痕相交的这条边就是三角形的底。在折的三角形中标出底和高。

(4)我们还可以用三角尺画三角形的高。教师示范画高的方法。

(5)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?(三角形的高与底互相垂直)

三、巩固练习

1第54页练习十第2,3,5题。

2第53页课堂活动第3题。

四课堂总结

教师:通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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