12 坐井观天第二课时公开课｜教案在线预览

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12坐井观天授课教师:朱小云一、教材简说《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-03 19:30:00

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学校：汕头市光华小学

12 坐井观天第二课时公开课

未知

2018-05-03 19:30:00

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关键词：12 坐井观天第二课时公开课

正文

12坐井观天

授课教师:朱小云

一、教材简说

《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。

二、学情分析

二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的看问题的方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误。这无异于“坐井观天”啊。因此,进行本课的教学是非常必要的。班内大多数学生聪明活泼,乐于表现,乐于体验实践。愿意朗读而且表现不错。分角色表演更是他们展示个性的良好舞台。

二、学习目标

1、认识3个生字。会写8个字。

2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

3、发挥想象,初步理解寓意。

三、教学过程

第一课时

一、导入:

今天,我们将学习一个新的故事,名字叫:坐井观天。(板书课题,同学齐读课题)

二、初读课文,认识生字

1、指导同学通过观察插图一,了解“井沿”指的是什么地方,认识“沿”

2、指导同学自读故事,注意把生字读准,了解故事大概内容。

3、说说自已读了文章后知道了什么。

4、让同学了解“无边无际”的意思,认识“际”

5、通过分析“信”的字形特点,认识“信”。

6、同桌互相交流对生字的认识。

三、指导写字。

先让同学们“看”:这三个字有什么一起特点?写时应特别注意什么?再让同学们“说”:它们都是左右结构,都是“左窄右宽”。写“沿”时,注意右上方与“几”不同;写“际”时,注意双耳旁是两笔完成的,“耳朵”要写得高而窄。指导“还”的笔顺规则,先写“不”,再写“辶”。再让同学观察字的结构特点,独立描红、临写最后通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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