1.历史悠久的家乡课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

(冀教版)四年级品德与社会下册教案第一单元1. 历史悠久的家乡一、教学目标1. 态度:通过让学生了解自己家乡的名胜古迹,感受华夏文明的悠久历史,培养学生对家乡的热爱之情,使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。2. 能力:通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动,培养学生的观察能力以及收集资料、运

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所属课文：1.历史悠久的家乡

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2018-05-02 00:27:00

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学校：石家庄市桥西区北杜小学

1.历史悠久的家乡课堂实录【3】

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关键词：1.历史悠久的家乡课堂实录【3】

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(冀教版)四年级品德与社会下册教案

第一单元1. 历史悠久的家乡

一、教学目标

1. 态度:通过让学生了解自己家乡的名胜古迹,感受华夏文明的悠久历史,培养学生对家乡的热爱之情,使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

2. 能力:通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动,培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。

3. 知识:了解家乡的名胜古迹和文化的多样性,热爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣,感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排:1课时

三、教学重难点:

重点:教育小学生从家乡开始,逐渐扩展到热爱自己的祖国;

难点:情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。

四、教学过程

(一)谈话导入、揭示课题师:当有人问你你的家乡在哪里?你会怎么说?

师:那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里,怎么说?

(生:……)教师提示:我的家乡在河北。

师:你知道你的家乡有哪些特产?有哪些既漂亮又好玩的地方?

(生:苹果、板栗……南戴河游乐城、海底世界……)

师:现在有好多现代化的旅游场所,那么在很久以前我们的家乡河北是什么样的呢,今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》(出示课题)

(二)介绍家乡的地理环境和悠久历史

1. 谁能说一说河北省有哪些城市吗?)

2. 河北为什么被称为燕赵大地?

学生阅读课本第2页内容

(三)介绍家乡的名胜古迹

师:河北,美丽富饶,物产丰富,有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗? (生:山海关、老龙头、赵州桥……)

师:大家知道的可真不少啊,其实河北还有很多的名胜古迹,下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 课件展示长城图片

提问:这是什么?(长城)谁能把你了解到它的信息说给大家听听?

2. 出示赵州桥的图片

提问:这是什么?(赵州桥)你们学过《赵州桥》这篇课文吗?谁记得它是怎么说的吗?

学生发言

师:有一首名歌是写赵州桥的,知道歌名吗?我们一起听一下,会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》

师:赵州桥被称为“华北四宝”之一,那另外的“三宝”是什么你知道吗?(出示图片)3. 介绍“华北四宝”

配乐欣赏图片

4. 承德避暑山庄

播放承德避暑山庄视频录像

5. 山海关

师:参观过“天下第一关”同学请举手。你能给大家介绍一下吗?

介绍清东、西陵

边看图片边讲解

师:我们说了这么多的名胜古迹,除此之外,你还知道哪些?

学生回答内容来自

师:家乡的名胜古迹真是举不胜举,由于时间有限我们就不一一介绍了,大家可以用课余时间查一下,家乡还有哪些名胜古迹,课下与同学交流。

(四)课堂小结

内容来自

师:通过这节课的学习你有什么感想?

学生发言

师:你打算今后怎么做?

五、板书设计:

1. 历史悠久的家乡

长城

华北四宝

燕赵大地承德避暑山庄劳动人民智慧结晶

山海关

清东、西陵

六、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：1.历史悠久的家乡课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.历史悠久的家乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.历史悠久的家乡课堂实录【3】