时、分、秒优秀教案设计

时分的认识

教学内容

西师大版二年级下册第76.77页的例1、例2和例3。课堂活动练习题。

教学目标

1、让同学进一步学习有关钟面的知识,进一步认识时间单位时和分。

2、初步建立1分、1时的时间观念,知道1时=60分。

3、进一步培养同学探索创新、合作学习的意识。培养他们的观察、分析、比较、推理能力。

4、体验数学与生活的联系,教育同学珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。

教学重点

认识1时、1分并建立1时、1分的时间观念。掌握1时=60分。教学难点

建立1时、1分的具体时间观念。

教学准备

教师:多媒体课件。

教学过程

一、情景导入,揭示课题

师:孩子们喜欢猜谜语吗?那今天我们的数学课就从谜语开始。1、猜谜语

兄弟三人齐上路,

有快有慢不停步。

走了三百六十日，

谜底：钟表

2

师：钟表的作用可大了，可以帮我们记住高兴的事，难忘的事，让我们的生活和学习更有规律！

一起来学习时间的有关知识。板书课题：

题。） 就一起来继续学习钟表。（生齐读课

师：那我们一起把钟面请到我们的数学课堂，你们欢迎吗？

二、

1、学习例1，认识钟面

（1）观察钟面，你知道些什么？（时针，分针，秒针、12个数字、大格，小格。根据孩子回答情况来调整。）

同学汇报时，（课件：分别出现时针、分针、秒针。）你怎么分辨这三颗针？ （长短分：最短的是时针,比较长的是分针,最长的是秒针。）（粗细分： ）

学生：钟面上有12个数（ 闪动12个数字。学生齐读）

（2）认识大格、小格

师：请小朋友们在我们的钟表上数一数有几个大格？

同学回答后老师板书：（大格：12个）

师：有大格，还有什么？ 生：有小格。

师：那一个大格中有几个小格呢？（课件演示5个小格）

师：请同学们在钟面上数一数，一共有多少个小格？

生：有60个小格。

师：同学回答后，问你是怎么数的？（生：12乘5等于60格或5个5个的数共60格等）

师小结：钟面上总共有12个大格。60个小格。

（3）认识“1分”、“几分”

钟表的奥妙可多了，你们知道分针走1小格代表的时间是多少吗 （1分）

师：分针走1小格的时间是1分。分针从12走到1一共是多少分？你是怎么知道的呢？（1个大格有5个小格，所以是5分。）分针从3走到4是多少分？你是怎么知道的？那分针从7走到9呢？从12走到6呢？……同学回答后， 小结：几分。 分针从12走一圈又回到12，是多少分？（分针走一圈是60分）

（4）认识1时和几时

过度语：现在我们清楚了分针走1小格是1分，那我们换根针看看，最短最胖的是时针，时针走1大格代表的时间是多少呢？（1时） 时针从12走到1是1时，从3走到4呢？7走到9，（2时） 从12走到6是几时？（6时）

小结：

同学回答，教师动画演示：思考：时针从12开始走1圈又回到12（12小时）

4、认识时、分之间的关系

过渡语：分针走1小格是1分，时针走一大格是1时。老师这里有一个钟面，仔细观察分针和时针的走动，你能发现些什么？ 预设学生可能会说出：

同学1：分针走一圈，时针正好走一大格。

同学2：时针走一大格是1时，分针走一圈是60分。

同学3：分针和时针同时走，同时停。

同学4：1时=60分。

教师：你是怎么知道的？

同学：因为钟面上有60个小格，而分针走一小格是一分，走一

圈是60小格，也就是60分；时针走一大格是一时，所以1时=60分 验证：全班同学认真观察课件的动画演示。

三、自主活动、感知体验

1、感知、体验1分的时间（教学例2）

（1）静听1分钟的音乐

过渡语：1分钟有多长呢？ 请同学们闭上眼睛一边听轻音乐，一边感受1分的长短。

（2）1分时间的体验

师：刚才我们在优美的乐声中感知了

1

？比如

小组分工：

(1小组:两个学生一组做击掌游戏。2小组:写自己的姓名。3小组:画笑脸。4小组:练习口算题

) (

学生汇报结果:句式:1分时间。我做了()

小结:

:(课件播放1分钟的轻音乐,同学感受1分钟的时间)

(

2、学习例3,感受1时的长

(1)过渡语:时,是比分更大的单位我们感受了1分钟的长短,那你们知道1时有多长吗?

生:有60个1分钟那么长。

(2)引导学生推算并感受1时的时间。

(3)电脑出示:大家知道我们一节课是上多少分钟?板书:(40分)课间休息10分,加上几个课间(2个)你发现了什么?(1节课加上两个课间的时间刚好60分,也就是1时。(板书:10分+40分+10分=60分=1时)

(5)感受1时能做那些事

电脑出示:汽车在高速公路上1时大约行驶100千米,中央电视台播音员1时播1万多个字,上海大众汽车厂1时生产1辆汽车,银行点钞机1时可以点9万张人民币……

(6)同学交流生活中1时能做什么?

四、课堂小结、反思提升

过度语:同学们!通过这节课的学习,你有什么收获?(同学自由说)

师:看来啊,同学们在40分钟的时间里,不光学到了不少的知识,还增强了珍惜时间胡意识。

师:小朋友们,只要我们珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,你将会有一个美好的人生,老师祝你们永远开心快乐!《钟表店》歌曲结束今天的数学课。

板书:时分的认识

大格1 2个

小格6 0个

1时=60分

1h=60min