长方体、正方体的表面积含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的表面积教学目标:1、通过动手操作,使学生理解表面积的意义,探索并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力。3、让学生感受知识的形成过程,从而激发学学习数学的兴趣。4、运用多媒体辅助教学,发展学生的空间观念,培养探究立体图形的兴趣。教学重难点:重

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的表面积

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2018-04-28 09:49:00

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学校：宣汉县漆碑乡中心校

长方体、正方体的表面积含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-28 09:49:00

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关键词：长方体、正方体的表面积含PPT的教学设计及点评

正文

长方体和正方体的表面积

教学目标:

1、通过动手操作,使学生理解表面积的意义,探索并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。

2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力。

3、让学生感受知识的形成过程,从而激发学学习数学的兴趣。

4、运用多媒体辅助教学,发展学生的空间观念,培养探究立体图形的兴趣。

教学重难点:

重点:理解表面积的意义;探索长方体和正方体表面积的计算方法。

难点:根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,上节课我们认识了长方体和正方体,通过学习你知道了什么?

生答。(教师强调面的知识)

2、谈话:老师对长方体和正方体也非常感兴趣,做了一个长方体的纸盒,制作这个纸盒至少需要用多大面积的纸板呢?要解决这个问题就是求什么?

生:长方体纸盒的表面积。

3、师板书课题:长方体和正方体的表面积

师:看了课题同学们想问什么?

师生共议研究课题:

(1)什么叫长方体和正方体的表面积?

(2)怎样求长方体和正方体的表面积?

二、合作探究

1、分组操作,探索长方体或正方体表面积的含义、建立它们的联系。

同学们,你们知道这些长方体或正方体纸盒展开后是什么形状吗?现在就请大家利用课前准备的长方体、剪刀,看看把一个长方体纸盒展开是什么形状?

组织学生展示不同的展开图。

师提问:1、哪些面的面积相等?

2、每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?

观察展开的正方体图

三、学习新知

1、问:剪开后的每个面是什么形状?有几组相等的面?

师:长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。[板书课题]

2、探索长方体表面积的计算

如果已知长方体的长、宽、高,能不能计算出它的表面积呢?

(1)出示例1,问:要求至少用多少平方米的硬纸板,实际上就是求这个长方体包装箱的什么?

(2)看教材上的立体图形思考后填书,全班展示。

(3)小结:长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

3、大胆猜想、动手测量、探索正方体表面积的求法

(1)师:长方体的表面积我们会计算了,那么正方体的表面积应该怎样计算?生谈自己的计算方法。

(2)师:利用正方体学具快速计算它的表面积。生说想法。

(3)小结:正方体表面积=边长×边长×6

四、练习

练习十三第一题、第二题、第三题,让学生独立计算,然后集体交流评析。五、总结

这节课你有何收获?

六、作业布置

七、板书设计

长方体与正方体的表面积

长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体表面积=边长×边长×6

八、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的表面积含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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