4 猜字谜优秀教学设计内容｜教案在线预览

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4《猜字谜》教学设计龙蟠完小——蒋汝受教学要求1.认识12个生字,会写“字,左,右”等7个汉字,认识2个偏旁。2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎样猜出来的。3.通过対本课的学习,培养学生搜集谜语和自编谜语顶兴趣。教学重点1, 2, 认识本课生字,掌握识字规律。了解课文内容。猜出谜底,并能说出自己

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-21 16:17:00

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学校：玉龙纳西族自治县龙蟠乡龙蟠完小

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2018-05-21 16:17:00

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4《猜字谜》教学设计

龙蟠完小——蒋汝受

教学要求

1.认识12个生字,会写“字,左,右”等7个汉字,认识2个偏旁。

2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎样猜出来的。

3.通过対本课的学习,培养学生搜集谜语和自编谜语顶兴趣。

教学重点

1, 2, 认识本课生字,掌握识字规律。

了解课文内容。猜出谜底,并能说出自己是怎样猜出来的。

教具准备

多媒体课件

教学过程

(第一课时)一,谜语游戏,激发兴趣导入

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 回头上长草。(苗)

大口包小口。(回)

一口吃掉牛尾巴。(告)

队员困在方框里。(园)

十个人一张嘴。(叶)

国字玉出门,人才进了门。(团)大雨来到山倾倒。(雪)

请同学说说自己是怎样猜出来的。

二.初读课文

1,按要求自渎课文,

读:读准字音,遇到难读的句子多读几遍。读通顺课文。

圈:圈出生字,认清字形。

再读:思考从课文中发现了什么?

2,出示生字

相遇喜欢怕言互令动万纯净

3,用不同的方式记生字。

比一比:今——令互——五最——量

换一换:怕——拍攻——故

减一减:想——相懂——重

4.认读以下生字

相遇动怕言净互令纯

5.拼读生字词(去掉拼音再读几遍)

喜欢纯净相遇语言最怕互相

令人感动万里无云

三.再读儿歌,感知感悟。

1.出示课文画面,教师随机简介。

这么有趣的字谜,让我们好好朗读一下吧!

2.出示字谜。

(一)(二)

左边绿,右边红,“言”来互相尊重,

左右相遇起凉风。“心”至令人感动。

绿的喜欢及时雨,“日”出万里无云。

红的最怕火来攻。“氺”到纯净透明。

四.精读儿歌,学习如何猜谜语。

1.学第一个字谜。

“左边绿,右边红,左右相遇起凉风。”

探究一:这个字应该是什么结构的字?(左右结构的字)

探究二:什么是绿色的?什么是红色的?(植物是绿色的,如小草,禾苗。太阳是红色的,火也是红色的。)

探究三:什么时候起凉风?(秋天的时候起凉风)

探究四:什么喜欢及时雨?什么怕水?(禾苗喜欢及时雨,火最怕氺。)左边“禾”,右边“火”,谜底“秋”。

3.学习第二个字谜。

(1)出示第二个字谜。

(二)

“言”来互相尊重,

“心”至令人感动。

“日”出万里无云。

“氺”到纯净透明

(2)认真猜谜语。

“言”——青——(请)

“心”——青——(情)“日”——青——(晴)“氺”——青——(清)

(3)谜底是“青”。

五.学写汉字

字左右红时动万

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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