亡羊补牢ppt配套教案板书设计

亡羊补牢

教学目标:

1、认识“寓则”等10个生字,注意多音字“圈”的读音。

2.朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理。

4、比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

学情分析

《亡羊补牢》是古代寓言故事,情节简单有趣,把深刻的道理寄寓在短小的故事之中,故事浓缩成常用的成语,给人启发与教育。现实生活中,“亡羊补牢”的人有很多,通过学习引导,让学生体会寓言所蕴含的道理。

教学重、难点

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

教学过程:

一、看图说成语故事,明白什么是寓言。

1、出示图片,你说说分别是什么成语故事吗?

2、这些成语都有一个共同点,就是都有一个深刻的道理。这些成语其实也是寓言。什么是寓言呢?寓言就是用一个小故事告诉人们一个深刻的道理的文学作品,简单地说就是:(小故事,讲大道理)。今天我们来学习第12课《寓言二则》,看看这两则寓言给我们带来什么道理呢。

二、谈话导入

对于这两则寓言故事,上节课,我除了布置前置性作业外,还做了一个调查,想知道调查结果吗?

1、第12课的两则寓言故事,所讲的道理,你读懂了吗?

A、完全读懂了;B、似懂非懂;C、读不懂

选 A 的有30人,占全班人数的73%;选 B 的有7人,占全班人数的17%;选C的有4人,占全班人数的 9.8%。

2、第12课的两则寓言故事,你喜欢哪个?

A、寓言故事;B、寓言故事所讲的道理;

选 B 的有36人,占全班人数的88%;选 A 的有5 人,占全班人数的12%。3、这节课我们先来学习第一则寓言《亡羊补牢》(板书课题),看看大家是否真的读懂这个道理。

三、初读课文,整体感知

1、理解题意

(1)齐读题目

(2)昨天,我布置的预习题中,叫你们查字典,查查“亡”和“牢”有哪些意思?查到了吗?

(3)那么在“亡羊补牢”中“亡”和“牢”又表示什么意思呢?现在请同学们自读课文,联系上下文,找一找答案,要求读准字音,读通课文。

(4)谁来说说“亡”和“牢”在“亡羊补牢”中表示的意思。

亡:丢失牢:羊圈(板书)

(5)那谁来说说“亡羊补牢”的意思。

“丢失了羊,修补羊圈”这是个有毛病的句子,我们应该说完整的话,谁来说说?

2、你能根据题目说说这则寓言的主要内容。

羊圈破了个,羊被狼。街坊养羊人,但他不听,结果。养羊人很,立即羊圈。从此,他的羊再也没丢过。四、小组合作学习,深入理解课文

1、小组长带组员认读生字:寓则亡牢圈钻叼坊悔此

2、课文从第段到第段是写“丢羊”的,一共丢了次羊。

3、每次丢羊后他是怎样想,怎样做,又得到了什么结果呢,填写以下表格。

3、交流汇报

五、情景再现,看图用自己的话说说《亡羊补牢》的故事。

六、朗读指导

1、第1次丢羊后,街坊劝他时,有这样一段对话(课件出示),请一人作街坊,一人作养羊人,进行朗读。

a、街坊劝告他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

.........

朗读指导:街坊是用劝告的语气说的,朗读时要表现出邻居对养羊人的关心。“赶紧”强调事情的紧迫,语气要加快啊,“修一修,堵上”是告诉养羊人具体的解决办法,因此,这几个词要加强语气。带着这样的语气来读读。

b、“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

朗读指导:养羊人用反问的语气拒绝别人的好意,表现出不以为然的样子。“干什么”应读重一些。

2、(课件出示)比较一下这两个句子的不同:

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

朗读指导:第二句加上了“赶紧”,体现了事情的重要和紧迫,所以我们读的时候语速要快些。

七、深入理解、领悟寓意

1、假如养羊人始终没有听取街坊的意见,不去修补羊圈,会有什么后果?从这个人两次丢羊后的做法,你看出这个人是个怎样的人?你从这个故事中明白了什么道理?

个人做错了事是常有的,只要肯接受意见,吸取教训,认真改正,就不算晚。

板书:知错就改为时不晚

八、课堂小结:平时,我们如果做错事的话,就像养羊人一样亡羊补牢,还不算晚。亡羊补牢真是太重要了。

九、课外拓展

1、你的生活、学习中有“亡羊补牢”的事例吗?联系实际谈一谈感想。

例如:(1)我们班的罗钧然同学,上学期开始阶段,平时不好好学习,不完成作业,经常被老师批评,期中考试成绩很差。经过老师的批评教育,他立刻“亡羊补牢”,他下半学期努力学习,期末考试语文、数学都取得95分以上,还进入二年级总分前50名呢。现在他已经是我们班的数学科代表。

(2)小明天天趴着写字、看书,眼睛越来越模糊……

2、你能找出跟“亡羊补牢”意思相近的词语吗?

十、布置作业

1、把《亡羊补牢》这个故事讲给爸爸妈妈听;

2、找一找其它的寓言故事读一读,看谁找得多。

板书设计:

亡羊补牢(知错就改)------为时不晚..

丢失羊圈