单元拓展名师教学设计1是什么类型的资料？

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单元拓展名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：单元拓展名师教学设计1

正文

看图写话《课间十分钟》教学设计

一、教学目标

1.培养学生认真看图、把话说清楚说完整的习惯。

2.让学生会说会用“有的……有的……还有的……”关联句式。

3.继续巩固写话格式和标点符号使用常规。

二、教学重点

1.培养学生把话说完整的习惯。

2.让学生会说会用“有的……有的……有的......还有的……”关联句式。

三、教学准备

课件

四、教学过程

(一)导入

同学们,这节课啊,我们一起来学习《看图写话》。现在老师请同学们一起来欣赏几张图片,放松放松。不过,老师有个要求:边看图片边思考“你看到了什么?”(播放音乐并出示图片)

(二)说话指导

1.同学们,看图写话的第一步要做什么?(板书:看仔细)

2.出示课间课件图,师问:你看到了什么?

生1、生2、生3、生4,

根据学生回答即兴提问:同学们这些图片的场景熟不熟悉啊?那什么时候你们做这些活动的呢?(齐声回答,板书:课间十分钟,齐读)在哪儿?都有谁?做什么?

3.师:同学们,那课间十分钟你们喜欢做什么?生1、生2、生3、

生4

师:同学们的课间十分钟真是有趣,真丰富啊!那么,现在操场上的小朋友在开展活动了,让我们一起加入他们吧!(出示图片)问:在操场上你看到了什么?

4.同学们,看图写话不光要看仔细,还要......(板书:说清楚)同时还有按顺序说,先说什么,再说什么?最后说什么?(板书:开头讲过结果)

(1)说开头,出示课间图片(什么时候,谁在哪做什么?)师:开头一句话,说清楚什么时候谁在哪就可以了(板书:一句话)生1生2(给予说得完整的学生进行鼓励性评价:你说的话真完整!……)

(2)说经过出示课件(有的……有的……还有的……)你可以用这样的句式把同学们做的活动说清楚吗?“下课了,同学们在操场上做游戏。有的……有的……还有的……”(这样设计的目的是为了给学生搭桥,让学生说话有个方向,而不是盲从和没有目的,这个部分是重点,所以我让学生多说,说清楚,按开头说完整。)先让学生之间同桌说一说,然后进行汇报说:生1生2

(3)说结果

师:你看到了同学们玩得怎么样?用一句话说清楚就行。(开心、快乐、满头大汗、满脸通红……)板书:一句话

5.说完了,我们来给短文起一个题目:课间——(根据回答进行板书:开心、快乐、热闹)学生也可以自己加个课间十分钟等。

(三)写话指导

师:我们看也看仔细了,说也说清楚了,接下来就是(板书:写具体)写之前我们先来回忆一下我们说的过程先说开头(一句话),再

说经过(加板书:有的……有的……还有的……)最后说结果(一句话)。齐读一遍这个过程。动笔之前还要注意什么?(出示格式和标点的课件)学生说出空四格写题目,第二排空两格写正文,每个标点符号占一格齐读标点符号歌。动笔吧!

五、学生练笔

教师巡视指导,提醒孩子写字姿势:左手压书后背挺直

六、成果展示

抽一两篇写好的进行展示,学生评价。教师总结:看图写话的环节:看仔细、说清楚、写具体。同时还要注意说的顺序,先说开头(一句话)再说经过(有的……有的……还有的……)最后说结果(一句话)。七、板书设计

题目:课间十分钟

看仔细

说清楚开头:(一句话)

经过:(有的……有的……还有的……)

结尾:(一句话)

写具体

资料摘要

单元拓展名师教学设计1

单元拓展名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12022

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单元拓展PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展名师教学设计1是什么类型的资料？

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