和大人一起读：夏夜多美优质课教案是什么类型的资料？

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和大人一起读：夏夜多美优质课教案｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优质课教案

正文

《夏夜多美》

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,师生共同感受夏夜景色美,助人为乐的心灵更美。

【教学重点】有感情地朗读课文,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的心灵之美。【教学准备】

1、多媒体配乐动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片和头饰各一套。

【教学过程】

一.情景导入。

1、观看夏夜美景图。师:夏夜静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树也睡了。水池里睡莲闭上了眼睛。绿绿的叶子上停着一只蜻蜓,像一架小飞机。池边的草地上,青蛙呱呱地唱着歌。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着眼睛。风儿轻轻地吹,萤火虫提着小灯笼飞呀飞呀,一闪一闪。

2、板书课题《夏夜多美》。一起读课题。

你瞧,青青的假山多美呀!你觉得图上还有什么美?这些景色可真美呀!(板书:景色美)

二、品读课文,深化理解

1、在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了一件什么事呢?请大家仔细听老师读故事,思考故事里有哪些小伙伴?

2、故事里有哪些小伙伴?

3、谁能大声读出这些小动物的名字?

4、夏夜很美,夏天的故事也很美,现在请大家美美地读课文,然后说说,这是一个什么故事?

三、品读课文,深化理解

1、现在我们一起来读这个童话故事吧。夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?

4、谁来读读1-3自然段。其他同学思考:发生了什么事?

5、师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子指导品读句子

6、过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,是谁救了它?又是怎么救的呢?

7、指名分角色朗读4—7自然段。

①如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?你觉得睡莲姑姑人怎么样呢?

②这是一只怎样的小蚂蚁呀?(懂事、有礼貌)

8、就在小蚂蚁担心回不了家时,又有一个好心人来帮忙了,是谁呢?我们一起来读读。指名分角色读8-9自然段。

9、如果你是小蚂蚁,你会对蜻蜓说什么呢?

10、热心的小蜻蜓想送小蚂蚁回家,可是天太黑了,这可怎么办呀?谁来帮他呢?(萤火虫)指名分角色朗读11、12自然段。如果你是小蚂蚁,你会对萤火虫说什么呢?真是一只懂事又懂礼的小蚂蚁。

11、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们一起送他回家吧!

生齐读13—15自然段。

12、多么感人的一幕呀!四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢?(带头饰)

再请四个学生上台表演;

13、让我们再来欣赏这个美丽动人的故事,好吗?

播放动画课件

14、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?它们好像在说话,在说什么呢?小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?四、拓展思维,体会美丽

1、出示课件啊,多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美,谁也能来说上几个?

2、出示课件说一说。

小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

3、是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!

五、拓展阅读《夏夜的梦》

六、布置作业:

画画你心中的夏夜美景,在旁边写上一两句话,读给你的伙伴听。

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美优质课教案

和大人一起读：夏夜多美优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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Q：和大人一起读：夏夜多美优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？