和大人一起读：阳光优质课一等奖教案｜教案在线预览

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阳光教学设计王集镇中心小学巩清宇教学目标:1.掌握用符号做标记的方法。2、正确、流利地朗读课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点:识字、练习朗读。教学难点:感受阳光的美好与宝贵。教学准备:多媒体课件板书设计:阳光——光明、希望教学设计:一:音乐导入教师播放音乐,抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-05-30 19:51:00

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学校：睢宁县王集镇中心小学

和大人一起读：阳光优质课一等奖教案

未知

2018-05-30 19:51:00

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关键词：和大人一起读：阳光优质课一等奖教案

正文

阳光教学设计

王集镇中心小学巩清宇

教学目标:

1.掌握用符号做标记的方法。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点:识字、练习朗读。

教学难点:感受阳光的美好与宝贵。

教学准备:多媒体课件

板书设计:

阳光——光明、希望

教学设计:

一:音乐导入

教师播放音乐,抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!孩子们,告诉老师你看到了什么?感觉到了什么?(阳光很美)

有一个叫金波的叔叔,把美好的阳光写了下来,现在就让我们一起来感受一下阳光吧!齐读课题。

(设计意图:音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望,) 二、初读识字

1、自由朗读课文,借助拼音读准字音。

2、标上自然段。

3、检查字词(开火车读、带读)

(设计意图:给学生留有一定的时间,充分让学生通过自学,逐步提高学生的识字能力。)

三、再度感悟

1、默读课文,画出你最喜欢的句子。

2、小组讨论。

3、交流汇报:

(1)学习第一自然段。

相机引导:阳光像什么?(金子)金子是怎样的?(金黄色,闪亮亮,很宝贵。)为什么说阳光像金子?(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。)过渡语:金子般的阳光洒向了田野、高山、小河,给世界上的许多事物都带来了变化,课文中说阳光给哪些事物带来了变化呢?

(2)学习第二自然段。

①更绿了、更高了、长长的这几个词该怎样读?

②理解锦缎。

③拓展:还有谁因为有了阳光,在发生变化呢?

④指明读

⑤师生合作读

(3)学习第三自然段。思考:这是一个什么样的阳光?

过渡:阳光这么调皮可爱,你能捉点阳光保存下来吗?看来阳光是谁的?

(4)欣赏清晨日出视频:你们喜欢这样的清晨吗?是谁让这样的清晨这么美好?

(5)齐读最后一个自然段,思考为什么阳光比金子更宝贵?

四、小结

阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地成长!

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：阳光优质课一等奖教案