亡羊补牢优质课教案内容

部编版语文二年级下《亡羊补牢》教学设计教学目标:

1、复习本课生字词。

2、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话复述这则寓言故事。

3、了解故事内容,结合生活实际体会这则寓言蕴含的深刻道理。

教学重、难点:

1、理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2、体会这则寓言蕴含的深刻道理。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

师:同学们,请用你们优雅的坐姿和明亮的眼神告诉老师,你准备好了吗?

生:准备好了!

师:上课!

生:老师好!

师:同学们好,请坐。

一、复习导入

师:今天这节课我们继续学习《寓言二则》。通过上节课的学习,我们知道这两则寓言分别是?

生:《亡羊补牢》和《揠苗助长》。

师:今天我们一起来学习第一则寓言——《亡羊补牢》。(指板书)请同学们齐读课题。

生:《亡羊补牢》。

师:学习课文之前,我们先玩几个小游戏,检测一下大家字词的掌握情况。首先,找一组同学开火车领读,火车火车从哪开?

生:从这开!

师:这组士气最高,从这组开始!

生领读生字,教师相机正音评价。

师:接下来,《追气球》,这些字你认识吗?抢答开始!

生抢答生字,教师相机正音评价。

师:最后,让我们一起《放飞小鸟》,谁愿意来,请举手?

指名读词语,教师相机正音评价。

二、初读课文,整体感知

师:同学们的字和词掌握得可真扎实!老师相信,即使这些字词躲到句子中、课文里,也肯定难不倒你们。下面,找几位同学分自然段朗读课文。这篇课文总共有几个自然段?

生:5个。

师:那我们就请五位同学来朗读。(指名)在他们读的

过程中,请其他同学思考一个问题:这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事?好,开始。【3分】

生分自然段朗读课文,教师评价。【2分】

师:这几位同学读得这么流利,其他同学有答案了吗?这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事?

指名回答,2位。教师评价。

三、精读课文,品悟赏析

师:听完你们的讲述,我还真想赶快好好地读读这则寓言呢!接下来,让我们一起走进课文。

师读PPT:从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,咦?发生了什么事情?【2分】

生:发现羊少了一只。

师:你们猜猜是什么原因?

生:因为羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

师:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

师:接下来又发生了什么事呢?谁来啦?

生:养羊人的街坊。

师:街坊来干什么呀?

生:劝告养羊人。

师:如果你是养羊人的街坊,你会怎么劝他?

生:赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!

师:他的街坊也像你一样明智。街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”谁来当街坊,劝劝这位养羊人?(指名读,相机评价:真诚,担心,着急)

师:“赶紧”体现了事情的重要和紧迫。

师:面对邻居的好言相劝,如果你是养羊人,你会怎么回答?你会怎么做?

生:我会说谢谢,并且把羊圈修好。

师:如果养羊人一开始有你这般觉悟就好了。面对如此真诚如此关心他的街坊,养羊人却拒绝了街坊的好意,他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”这句话的意思就是?

生:不用修羊圈了。

师:哪位同学来读一读养羊人的话?(指名读,相机评价,不以为然,无所谓,满不在乎。)【5分】

师:下面,请同桌合作,一位同学当街坊,一位同学当养羊人,带着你们刚才对人物对话的理解,有感情地演一演,等会我们找同学上来展示一下。好,开始。

生同桌练习,教师巡视,适机指导。

师:哪同学愿意第一个上来展示?

生展示,教师评价。【4分】

师:养羊人不听街坊的劝告,结果怎样?

生:羊又少了一只。

师:第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

师:这个人后来怎么做的呢?

生:后悔了。

师:他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。养羊人第二次丢羊后的所想所为与第一次丢羊后的态度形成了鲜明的对比啊!他认识到了自己的错误没?

生:认识到了。

师:对,他终于认识到自己的错误了,哪位同学来读读这段话?

生:他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

师:读得真好,他强调了“赶紧”,能不能把赶紧去掉,这么读:他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

生:不能,“赶紧”说明养羊人行动迅速。

师:对,而且他把羊圈修得好不好?

生:好。

师:从哪看出来的?

生:把羊圈修得结结实实的。

师:对,结结实实的,所以,他的羊再也没丢过。

师:养羊人丢了几次羊?

生:两次。

师:下面,请同学们默读课文,思考以下两个问题:第一次丢了羊之后,养羊人是怎样想的?怎样做的?结果怎样?第二次丢了羊之后,养羊人又是怎样想的?怎样做的?结果怎样?找到答案用笔标注出来,好,默读开始。【4分】师生共同填表格。

四、明理升华

师:读了《亡羊补牢》,说说这则寓言故事告诉我们什么道理?用自己的话说一说。

生:犯了错误,如果能及时改正,一切都还来得及。

师:对,犯错不怕,只要我们能像《亡羊补牢》中的养羊人一样知错就改,就还不晚。所以,人们常说:“亡羊补牢,为时不晚。”【3分】

五、联系生活

师:想一想,我们的现实生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗?请小组之间相互交流。

生分享,教师相机评价。

师:是的,这些都告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。【6分】【29分】

六、小练笔

师:假设你就是这个养羊人,第二次丢羊后,你很后悔没有听街坊的劝告,你会想些什么呢?你会怎么和街坊说呢?先想一想,再写下来吧。

生交流汇报,教师相机评价。【10分】

七、拓展

师:同学们,我们祖国文化源远流长,博大精深,我国文学宝库中有很多寓言故事,你知道的还有哪些?

生:刻舟求剑,掩耳盗铃,画蛇添足,坐井观天……师:像这样的寓言故事很多很多,课后希望你们多读多积累,学完第12课,我们要举行一个寓言故事交流会。希望大家积极准备,多多分享。下课。