5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第一课时)

雷锋叔叔,你在哪里

执教者:李成结革步乡中心小学

教学目标:

1.有感情的朗读课文,复习“锋、昨、冒、留”等9个生字。

2.理解课文内容,了解雷锋叔叔的事迹。

3.学习雷锋精神,做关心别人、私奉献的孩子。

教学过程:

一、歌曲导入,引入课题

同学们大家早上好,今天在我们上课前老师先请我们班的学习委员来带领我们把我们第一课的古诗两首背诵一遍,古诗我们已经背诵完了,刚才同学们背诵得很好,现在我们就开始上我们的新课,在上新课前我先来放一首歌给你们听,会唱的同学可以跟着一起唱,同学们歌曲我们已经听完了,那老师现在想问问你们你们有谁知道这首歌叫什么吗?歌曲里面讲的人物是谁呢?有谁知道的吗?刚才同学们都已经说对了刚才这首歌讲的就是雷锋叔叔,

1.第一张PPT那我们今天就来上一篇有关雷锋叔叔的课文,这篇课文叫做雷锋叔叔,你在哪里,现在来和老师一起把课题读一遍。(齐读课题)

1.第二张PPT,同学们你们看看这是谁呢?

2.刚才我们已经把这首歌唱了一遍,那我们现在全体学生在跟着音乐唱一遍这首歌吧。其实老师发现我们班的学生唱歌唱得非常好, 3.我们来了解了解我们的雷锋叔叔

4.现在我们把我们上节课上的生字来复习一下,看看我们班的同学都是不是全部都会读了,出示课文的生字,,全体朗读,现在我们一起来玩个动脑的小游戏,看看那位同学的反应能力最快教师再次进行朗读指导与强调。

5.刚才我们已经把生字复习了一遍,现在我们开始上我们的课了我们先来听音频朗读,已经读完了同学们这篇课文有几个小结?(学生回答)现在我们再来把这篇课文在读一遍吧,同学们在你们朗读前我先提出一个问题,请你们仔细听好老师提出的问题“这首诗讲了雷锋叔叔的几件事?具体讲了什么?”朗读完后请小组代表发言,我们要边读变思考刚才老师提出的问题,我们的朗读的形式是以自己喜欢的方式自由朗读,可以大声的朗读也可以小声的朗读,刚才我们已经朗读完了,现在老师哪位同学来回答刚才老师提出的问题。学生举手回答。

深入学习

请同学们先读第一第二小结在读的时候我有一些要求,我们全体同学一起读然后在分小组讨论老师接下来提出来的这三个问题,我会给你们一分钟的讨论时间,讨论结束后以小组抢答的形式来回答问题,在朗读前先听好我提出的这三个问题:

1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢?

2.通过这两小节,你读懂了什么?

3.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人?

还是刚才的要求全体一起读第三第四小结,读完后小组讨论,然后也

是以抢答的形式来回答问题,在朗读前先听好我提出的这三个问题:◆我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢?

◆通过这两小节,你读懂了什么?

◆从这里你能看出雷锋是一个怎样的人?

我们继续读最后一小结,这次我请一个小组来朗读,有哪组愿意的吗?没有我就点名了,请第…组来朗读。在他们组读的时候你们要边听边思考两个问题:

1.阅读第五小节,想一想雷锋叔叔去了哪里?

2.找到雷锋叔叔后,“我们”心情如何?

二、同学们通过学习了这篇课文你知道雷锋叔叔是个什么样的人吗?同学回答:…

刚才同学们已经了解了雷锋叔叔是个什么样的人了,那么为什么作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔,寻找雷锋叔叔,其实是在找什么呢?有哪位同学知道吗?(鼓励学生积极举手回答)

教师小结

现在我们再来回顾一下这篇课文。教师小结

拓展延伸

1.教师提问题哪里需要献出爱心,哪里就会有助人为乐的人,这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想:我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗?(学生回答)

2.同学们在生活中非常善于观察,接下来我们一起来看看我们身边的活雷锋

总结

同学们学习了这篇课文,告诉了我们要做个什么样的人?

学习雷锋精神,做关心别人、无私奉献、乐于助人的好孩子。学习完这篇课文老师相信你们都会有不一样的收获,那现在还剩下一点时间,请你们把自己喜欢的句子或者段落背诵下来。(刚才老师巡视了一圈发现同学们都在认真的背诵,那现在有哪位勇敢的同学愿意把自己喜欢的句子或者段落分享给我们大家吗?)