A教案设计（一等奖）

Unit 6 Meet my family教学设计

一、学习目标

1.通过观察,读词,复习几个元音字母在单词中的发音。

2.能正确判断所听到的单词中包含的元音字母的发音,并选择出正确的单词。

3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。

二、学习重难点

重点:观察回忆元音字母在每个单词中的发音并总结出规律,本课几个单词的正确书写。

难点:观察元音字母在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。

三、教学环节

StepⅠ. Warming up

1、做“What’s missing”游戏

2、教学歌谣:可爱的home。

Home是我可爱的家,墙上的picture美佳佳。右边的woman是mother, 左边的man是father. 可爱的friend是谁呀?是我student 人人夸。3、Let’s do: Clap your hands, touch your face…

StepⅡ. Presentation

1.Talk about the family 教师询问家庭成员的职业,学生试着回答

2.图片出示职业单词:学习新单词basketball player driver/doctor/farmer/nurse教师无意的导入句型What’s your

father/mother…? My father/mother…is a …

3.听录音跟读课文,注意basketball player的读音

4.开火车读单词

5.小组活动:练习句型及新单词

6.活动:Group work学生四人小组为单位,利用自己所带的父母亲的照片或图像,说说他们各自的职业,然后由部分学生向全班汇报StepⅢ、Extension

1.活动1:Let’s do做动作,猜职业单词Act like a …

StepⅣ、Homework

1.活动1:Let’s do做动作,猜职业单词Act like a …

2.活动2:Pair work两人一组练习并表演。

(1)、收集日常生活中我们还没有学到过的职业单词,与老师、同学分享。

(2)、用英语向你的朋友介绍爸爸、妈妈以及其他家庭成员的职业。

板书设计

Unit 6 Meet my family B

单词:basketball player driver doctor farmer nurse 句型:What’s your father/mother/? My father/mother/is a …