21 我叫黑脸琵鹭板书设计

21 我叫黑脸琵鹭

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸鹭鸶的可爱,激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。

2.理解课文内容,了解黑脸鹭鸶的外形特点和生活习性。

3.体会黑脸鹭鸶的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。【教学重点】

了解黑脸琵鹭,感受黑脸琵鹭的可爱。

【教学难点】

1.有感情地朗读课文。

2.体会黑脸琵鹭的可爱,激发学生对黑脸琵鹭的喜爱之情与保护意识。【教学素材】

1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。

2.关于乐器“琵琶”的图片。

【教学课时】第二课时

【教学流程】

一、创设情境——激发兴趣

1.同学们,你们喜欢鸟儿吗?你们都喜欢什么鸟呢?

今天我们来认识一种新的鸟(出示图片),它有一个奇怪的名字叫黑脸琵鹭.

2.简介黑脸琵鹭。

二、巧抓主线——整体感知

1齐读课题,并说说从题目中你知道了什么?

2初读课文

1)、请同学们借助拼音,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,争当读书小能手。

2)、给课文标出自然段。

3)、思考:黑脸琵鹭为什么会有一个这么奇怪的名字?

【设计意图:“整体感知”是“深入局部”的基础,是提高学生学习能力,进而提高整个语文课堂教学效果的前提。】

三、精读感悟——解黑脸琵鹭

(一)了解名字由来

1、小组合作学习

1)四人为一个小组,再次读课文;

2)边读边找出描写黑脸琵鹭长相的句子,并用“————”画出来;

3)试着说说为什么要叫“我”黑脸琵鹭?

2、齐读描写嘴巴的句子,说说黑脸琵鹭的嘴巴像什么,能用“——像———”说一句话比喻句。

3指导朗读。

(二)体会捕食乐趣

1、自主学习

(读——找——画——说)

1)读一读第三自然段,标出本段有几句话。

2)边读边找出描写黑脸琵鹭捕食的句子,并用波浪线画出来。

2、用“_________,一边_________,一边________。”说一句话。

3、读捕食的词语,并试着做一做;

4、通过观看视频深度理解黑脸琵鹭怎么捕食;

5、指导朗读3,4两句话

6、指名读第三自然段,男女生分开读。

(三)感悟生活习性

1)秋天来了,黑脸琵鹭要飞到温暖的南方过冬了,那今年黑脸琵鹭想去哪里过冬呢?为什么?

2)根据课文内容填空并齐读。

四、爱鸟护鸟——升华情感

1)有哪些同学去纳家营的小海公园看过红嘴鸥?你们到那里都做些什么?有没有见到过不爱红嘴鸥的不良行为呢?

2)如果成员稀少的黑脸琵鹭也飞到我们这里过冬,你又会怎么做呢?

3)所以,我们不管鸟儿的多与少,我们都应该保护它们,珍爱它们,把他们当作我们最好最好的朋友,那从现在起,你愿意成为一名爱鸟护鸟胡小学生吗?

4)如果回到家,爸爸妈妈问你学到什么,你打算怎么告诉他们?

五、有效拓展——丰富知识

1) 齐读儿歌

2)读宣传口号

3)作业布置

〖设计意图:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,重视阅读拓展延伸,可以扩大学生的读书范围,丰富了学生的知识,提升了学生的语文素养。】

板书设计

21我叫黑脸琵鹭