1 小蝌蚪找妈妈教学实录

15.小蝌蚪找妈妈

一、教学目标

知识与能力:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读。

2.认识本课14个生字,会写6个生字,会用“已经”进行说话训练。

过程与方法:

一方面,教师要引导学生借助拼音自主识字,并在其书写过程中进行范写指导;另一方面引导学生借助图文对照的方法进行学习,了解蝌蚪的几个变化过程。

情感态度与价值观:

了解青蛙在生长过程中形体上的变化,培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力;让学生知道青蛙是捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,教育学生要保护青蛙。

二、教学重点

能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词;图文结合,理解课文内容。

三、教学难点

了解小蝌蚪变青蛙的过程;理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。

四、教学准备

小蝌蚪头饰,字词卡片

五、课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读。

2.认识本课14个生字,会写6个生字,会用“已经”进行说话训练。

二、教学过程

(一)谜语激趣,引出课题

1.出示谜语:“大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后退伸,前腿到,跳来跳去找妈妈”引导学生猜谜(小蝌蚪),教师适时板书并出示小蝌蚪图片,引导学生简单说说它的样子(大

大的脑袋,还有一条长尾巴)。

2.谈话引入:世上只有妈妈好。可是这些可爱的小蝌蚪们从来到这个世界开始就不知道自己的妈妈到哪儿去了,于是,它们到处找妈妈。它们能找到吗?这节课,我们来学习这个有趣的故事。

(二)自读课文,了解课文

1.借助拼音认识生字,标出自然段,在文中画出生字新词,练习读并读准字音。

2.在认识生字新词的基础上,借助拼音读课文,要读通每一句话。

3.检查自读效果,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生注意认真听,读后师生议论,予以评价,注意指导下面几个字的读音:“塘”,“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母,要读准。

4.再读课文,想一想小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁。(鲤鱼、乌龟)教师根据学生回答出示鲤鱼和乌龟的图片,引导学生再读课文二、三自然段,找到鲤鱼和乌龟对小蝌蚪妈妈外形的描述,然后用自己的话介绍小蝌蚪妈妈的样子(四条腿,宽嘴巴,头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳)。出示小蝌蚪妈妈图片,引导学生再次感知小蝌蚪妈妈的外形特点。

(三)巩固生字,指导书写

1.出示课文生字,指名读,开火车读,齐读。

2.重点指导生字书写。

经:右边部分的第二笔是点,不能写成了捺。

前:下半部要注意竖画之间大致等距,尤其利刀旁不能写在横画的旁边。

3.学生自主描红、临写,教师巡视指导。

(四)课堂小结

小蝌蚪找妈妈的过程中都发生了哪些有趣的事呢?下节课我们继续学习。

三、板书设计

15.小蝌蚪找妈妈

池塘蝌蚪尾巴游来游去鲤鱼捕食乌龟摆动

荷花蹲着青蛙碧绿的衣裳雪白的肚皮捉害虫

四、教学反思

第二课时

一、课时目标

了解青蛙在生长过程中形体上的变化,培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力;知道青蛙是捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,教育学生要保护青蛙。

二、教学过程

(一)回顾旧知,引入学习

1.指名简单说说课文主要内容,教师适时归纳(写一群小蝌蚪到处寻找自己的妈妈,最后在荷叶上找到了妈妈)。

2.谈话引入:小蝌蚪到底怎样找到妈妈的呢?在它们寻找妈妈的过程中又发生了哪些趣事呢?我们赶紧看看吧。

(二)精读课文,理解故事

1.读第一段,看第一幅图,回答并填空:小蝌蚪是什么样的?

(1)________里有________小蝌蚪,大________,________的身子,________长长的尾巴,________地游来游去。(答案:池塘一群脑袋黑灰色甩着快活)

2.指导朗读第一段,要读出有趣、高兴的语气。

3.出示第二幅图问:过了几天,小蝌蚪有什么变化?结合课文,说一说。

4.小蝌蚪都遇见了谁?它会说些什么?会怎样想?结合课文阅读,找出有关句子,再回答。

理解这一段着重领会“长出了两条后腿”“捕食”“迎上去”以及鲤鱼妈妈讲的青蛙特征“四条腿”“宽嘴巴”。

(1)结合看图,弄清蝌蚪先长出两条腿的位置。

(2)捕食:捉取食物。

(3)迎上去:正面主动上前叫“迎”,表示有礼貌,也表示鲤鱼是迎面而来。

5.指导朗读第二段:要读出孩子问话那种天真的语气。鲤鱼妈妈要读出亲切、长辈式的语气。

6.用学习第二段的方法试着说说学学第三段,先试说图意然后图文对照,读读第三段,说说你读懂了哪些词和哪些句子?最后小组讨论,交流意见。

7.小组讨论:通过看图和朗读四、五段,你又学会了什么?小蝌蚪怎样找到妈妈的?它

们的妈妈是谁?

8.引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的?回顾鲤鱼和乌龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合,这回小蝌蚪了解全面了,所以找到了妈妈。

(三)练习,巩固

1.小蝌蚪先长出两条________,过了几天,长出两条________,又过了几天,________变短了,成了________。(正确答案:后腿、前腿、尾巴、青蛙。)

2.青蛙四条腿,________嘴巴,________一对大眼睛,披着________,露着________。(正确答案:宽、鼓着、碧绿的衣裳、雪白的肚皮。)

(四)指导学生戴头饰表演这一课的小故事。

三、板书设计

15.小蝌蚪找妈妈

长长的尾巴---两条后腿---两条前腿---尾巴变短---尾巴不见了

青蛙

四、教学反思