1 神州谣课堂实录是什么类型的资料？

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1 神州谣课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 神州谣课堂实录

正文

识字

1、神州谣

南乐县近德固乡中心校魏志华教学目标:

1、通过看图、识字和熟读课文,认识文中11个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过图片欣赏,朗读课文,感受祖国母亲的伟大、增强民族自豪感,培养学生对祖国的热爱。

3、感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵,对三字经这种语言形式感兴趣。

教学重点:认识“神、州”11个生字,会写“夕、与”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:感受三字经的特点,大致理解课文内容。加深学生的民族自豪感。

教学过程:

一、看地图,识国情

1、小朋友们,今天老师给大家带来了一幅地图,你知道她是哪个国家的吗?(课件出示写有“中华人民共和国”的中国地图。)①请你仔细看看她的形状像什么?(大公鸡) 一只昂首挺胸的大公鸡!多么威武呀!

②你知道我们祖国的全称吗?(出示 :中华人民共和国) 2、师总结:我们的祖国历史悠久、幅员辽阔、物产丰富、风

景优美。勤劳勇敢的中华儿女为了民族的振兴团结奋斗开拓创新。祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子我们都爱伟大的祖国让我们一起走进课文来感受祖国的伟大吧!

板书:神州谣

二、读准音,读熟文

1.打开课本,用你喜欢的方式读课文,要求边读边仔细观察,课文与以前学过的课文有哪些不同?你发现了什么?

(课文中的文字是三个三个一起排列的)

师:对,这篇课文就是三字经 ,三字经,语句简练有韵律感。

2、请同学们一起再来读一读,找一找课文中的生字和同桌交流交流。

(多媒体出示生字开火车读生字)

过渡:这些生字宝宝还藏在词语里呢,快来大声读一读吧!

(多媒体出示词语)

3、我发现我们班的小朋友读得真好听, 我还想听听同学们读课文呢自由的大声读一读吧。

指名读,其他小朋友仔细听,听他们把字音读准了没有。

三、合作学习,认记生字

1、自由读课文,勾出生字

2、小组合作,认记生字,弄清生字的发音。

3、用自己喜欢的方法认记生字,再全班交流:

⑴结合地名认字:

州(广州、兰州、苏州),川(四川),岛(台湾岛、海南岛),峡(三峡)

⑵运用学过的识字方法识字:

加一加:申──神

换一换:侠---峡

减一减:写---与

(3)生活中识字

(4)猜谜语识字耸岛

(5)(多媒体出示图片)看图识字峡川州

四、品出味读出情。

1、我们中国在古代又称神州、华夏,九州等。我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?

2、你看到了什么?你到过哪里?

3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

指导朗读第一、二句。从第一句和第二句中读出祖国山河壮美、风景如画。

4、看多媒体介绍台湾。

在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土。

5、多媒体出示视频:全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。

6、课件播放:看祖国大好河山,包括长江、黄河、长城、珠穆

朗玛峰及台湾岛的美丽景色。一边播放教师一边讲解。

7、除了这些美丽的景色外,你还知道我国的哪些名胜古迹?

⑴先说给同桌听。

⑵班内交流。

8、师生交叉朗读全文。

游戏:我是小小朗诵家

9、配乐朗读

五、指导写字:与、川、州、民、族

1、出示生字,认读生字,巩固字音,学生组词。2、观察字形天间架结构。

3、教师范写,重点讲解“与、民”。4、学生书空、写字。

六、拓展:

你想对祖国妈妈说些什么呢,请你在卡片上写一句话表达对祖国的热爱吧!

(交流汇报)

板书设计:

神州谣

山河壮丽

风景如画爱我中华

民族团结

资料摘要

1 神州谣课堂实录

1 神州谣课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？