练习1优秀教案说课稿

《练习1》教案教学要求:

1.按笔顺正确书写汉字。

2.学习用部首查字法查字典。

3.写好铅笔字,熟记4 条成语、春节民谚。

4.练习口头表达的训练。

教学重点、难点:

1.学习用部首查字法查字典。

2.口头表达的训练。

教学时间:

三课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1.按笔顺正确书写汉字

2.熟记4 条成语、春节民谚。

教具准备:

挂图(或幻灯片)、生字卡片

教学过程:

一、教学第一题

1.审题,指名读题目。

2.指导。

⑴出示生字卡片,开火车认读生字。

⑵指名口头扩词。

⑶观察每一个字的笔顺,自由说一说。

⑷你觉得哪一个字的笔顺较难,要提醒大家注意的?

重点指导:“拜、碧、柳、温”的笔顺。

⑸用铅笔描红,进一步熟悉、巩固笔顺。

⑹反馈,教师指出存在的问题。

一、教学第四题

1.审题,指名读题目。

2.指导。

⑴指导读准字音。

学生自由读成语,要求:读准字音。

相互听一听,纠正读音。指名读。

⑵指导理解意思。

看图,说说人们在什么地方,环境怎样,大家在干什么,表情如何?

这4条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的,你能说出哪一条成语的意思呢?张灯结彩:悬挂着灯笼或各种彩灯,用彩色绸布、纸条或松枝结成美丽的装饰物。

欢聚一堂:快乐地团聚在一起。

普天同庆:天下的人一同庆祝,这里只唐人街的华人聚在一起欢庆佳节。

喜气洋洋:形容非常快乐的样子。

⑶指导运用。

借助图画练习说话,用上这4条成语。

⑷指导背诵。

自由背,相互背,指名背,齐背。

二、作业设计。

1.

听写词语。

拜年月饼扫墓画廊象鼻倒影杨柳

秧苗菠萝竹篮冻结晾晒温暖瞄准

2.写成语。

你能写出几个表示节日很热闹的,人们很高兴的成语吗?(越多越好)

第二课时

课时目标:

1.学习用部首查字法查字典。

3.学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

4.写好铅笔字。

教具准备:

字典、小黑板、挂图(或幻灯片)、生字卡片

教学过程:

一、教学第二题

1.审题,指名读题。

2.指导。

⑴分角色朗读师生对话。

⑵教学部首查字的方法:一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查;如果两部分都是部首,那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。

⑶一般我们在读书看报时,会遇到不认识的字,这时我们就可以

采用部首查字法知道它的读音和意思。

⑷小猴读童话时,有几个字不认识,我们一起来帮帮它,好吗?

⑸拿出字典,教师带领学生查“腔”。

先找出“腔”的部首“月”部;在部首检字表中,查找部首“月”后,再查除部首外的笔画数8画,去查找到“腔”字。

⑹学生自查“粮、睡”2个字,看谁查得又快又准。

⑺填写表格,汇报交流。

二、教学第三题

1.审题,指名读题。

2.指导。

⑴出示生字卡,认读生字。

⑵教师范写,教学写字要点。

⑶描红,练习写铅笔字,教师巡视指导。

⑷反馈,教师指出存在的问题。

五、作业设计。

1.查字典。

2.写出下列字的笔顺。

柳:

杨:

第三课时

课时目标:

练习口头表达,让学生知道,在口语交际中,既要注意口头语言的表达,又要有良好体态语言的配合,这样可以增强表达效果,逐渐养成良好的口语交际习惯。

教具准备:

教学挂图

教学过程:

一、审题,认读说话要求。

二、指导。

1.自由读题目要求,边读边想。

2.指名读题目要求,结合图想一想。

3.指导看图1:

看图思考:图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话?他们的姿势正确吗?为什么?

(一个女学生在教师办公室跟老师说话,说着说着,站成了“麻花腿”,一只手在搔头,另一个手在拽衣服的边。)

4.指导看图2、3:

看图思考:图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话?他们的姿势正确吗?为什么?

图2:一家人在吃饭,那个男孩把脚翘到了凳子上。

图3:上课时,一位男同学起来发言,他弯者腰,两个胳膊按在桌面上,连上还做着滑稽的表情。

三、情境表演。

1.上课时,老师请你发言。

2.进办公室和老师说话。

四、教师小结:

在不同的地方,跟不同的人说话,应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。