8. 数学广场――七巧板教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

【情境导入】1.电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件。(有人和小动物在玩、乒乓球员比赛图)问:小朋友,你知道这些图案是由什么拼出来的吗?2.介绍七巧板的有关知识。七巧板是我国古代的一种图形游戏,它起源于宋代,已有二千五百年的历史了。它是黄伯思创造的,起初叫“燕矶图”,也叫“七星”、“易方”,后来就

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所属课文：8. 数学广场――七巧板

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2018-05-08 11:33:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

8. 数学广场――七巧板教学设计第一课时

未知

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关键词：8. 数学广场――七巧板教学设计第一课时

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【情境导入】

1.电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件。(有人和小动物在玩、乒乓球员比赛图)问:小朋友,你知道这些图案是由什么拼出来的吗?

2.介绍七巧板的有关知识。七巧板是我国古代的一种图形游戏,它起源于宋代,已有二千五百年的历史了。它是黄伯思创造的,起初叫“燕矶图”,也叫“七星”、“易方”,后来就叫做“七巧板”。它不仅代表了中国人的智慧,还得到了世界的赞美。

3.设置疑问:你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗?正因为它可以拼出各种各样美妙的图案,所以被称为七巧板。今天我们就用聪明的大脑去想,灵巧的小手来拼,让七巧板更巧吧。(板书课题:七巧板)

【探究新知】

教学例3(课件出示例3主题图)

1.说一说:

给七巧板编号,组织小组交流,说出自己发现了七巧板有哪些特点。在小组交流的基础上再向全班汇报。

2.拼一拼:

利用七巧板,学生自主拼出学过的基本图形(三角形、正方形、长方形)。鼓励学生想出不同的拼法,并要求学生汇报拼出的图案由哪些图形组成。

3.议一议:

电脑出示小明、小丽拼出的各种形状的图形。让学生通过观察,小组讨论,想象这些图形是平时生活中的哪些物体?

4.试一试:

学生动手操作,拼出自己喜欢的生活中的图案,并取个好听的名字。让学生介绍自己拼出的图案,比一比谁的图案更漂亮。

【实践应用】

1.电脑演示“守株待兔”的拼图,猜一猜它们分别像什么。

2.让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事,并说一说故事内容告诉我们哪些道理。

3.小组活动:拼图编小故事。要求小组合作给拼好的图案编一个小故事,看哪个小组完成得最快。

4.展示学生的作品,学生自由发言,讲述自己拼图编出的故事,其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。

【课堂小结】

这节课我们用七巧板拼出了许多美丽的图案,编出了许多有趣的故事。你们觉得七巧板有趣吗?

【板书设计】

七巧板

关于本教案的常见问题

Q：8. 数学广场――七巧板教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8. 数学广场――七巧板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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