1 场景歌教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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场景歌第一课时教学目标:1.认识“铜、队”等12个生字。2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点:识字、写字和学习数量词的运用。教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学媒体:课件、生字卡片。一、激趣引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 场景歌

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2022-02-17 03:49:43

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学校：增城区富鹏小学

1 场景歌教学设计(第二课时)

未知

2022-02-17 03:49:43

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关键词：1 场景歌教学设计(第二课时)

正文

场景歌

第一课时

教学目标:

1.认识“铜、队”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用。

教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学媒体:课件、生字卡片。

一、激趣引入

那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)

二、初读课文,整体感知

请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?

板:(海边、乡村、公园)

三、随情境学文、识字

学习第一小节:

1、海边景色:

①我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)

你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)

②小朋友说的真好!(引导识记生字方法)。

③出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、帆

④蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。)

2、乡村景色:

前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?

你看到了什么了?

我们就去下一个地方参观。(出示:稻(禾字旁跟禾苗有关)

自主学习生字。交流识字方法。

(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。

3、公园景色:

①我们已经到了最后一站。你看到了什么?(出示:石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

②歌声引来了一群快乐的飞鸟。

(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。)

同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)

4、学习第四小节:

先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。出示:“铜号”、“红领巾”)

认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。(互相读,指名读,齐读)

四、诵读全文

1、师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。

2、谁愿意读给大家听?(指生读,评价)

3、多种形式读(对读,拍手读,男女生读)

师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。(齐读)

三、指导书写,练习背诵。

师:读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?

1、(课件出示“孔、对、铜、巾”等字。)

⑴学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。

⑵观察老师范写,注意笔顺。

⑶学生照样子书写。

⑷写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

板书设计:

场景歌

海边乡村公园活动

关于本教案的常见问题

Q：1 场景歌教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 场景歌教学设计(第二课时)