10 向大树道歉教案设计（一等奖）

《向大树道歉》教学设计

2014-03-10 | 丹尼教学丹尼尔

教材分析:

本文通过讲述丹尼尔因将自行车用锁链锁在树上而受到处罚—拥抱大树,像大树公开道歉的故事,教育我们要爱护、尊重自然,保护我们的生存环境。

教学目标:

1、读通课文,以小组为单位,掌握本课、生字新词。

2、读懂课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容,知道丹尼尔为什么向大树道歉。

3、抓住关键词句理解句子的意思,体会人物的思想感情。

4、培养学生的环境保护的意识。

教学重点难点:

1、了解丹尼尔向大树道歉的原因。

2、理解含义深刻的句子,体会人物对树木的热爱。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入。

同学们,大部分人都有过犯错误的时候,其实犯错并不可怕,贵在知错就改,赔情道歉。你有过犯错的经历吗?如果你在班里犯了错误,现在让你到讲台上来,对着全班同学和老师的面,赔情道歉,会有什么感觉呢?

是啊,当众道歉对于每一个人来说都是一件很不好意思的事,可是在美国却有一个人当着新闻记者和围观群众的面,向一棵大树道歉,这是怎么回事呢,让我们一起走进今天的课题:10、向大树道歉

二、齐读课题,引导质疑。

1.读课题。

2.师问:奇怪吗?有什么疑问请提出来,等会我们一起来解决。(设想学生可能会提的问题)

(1)谁向大树道歉?

(2)为什么会向大树道歉?

(3)怎么向大树道歉的?

……

3.抓住上面三个主要问题引导学生学习。

第一个问题直接解决,不用花太多时间。

第二个问题和第三个问题的解决顺序可以颠倒,由学生的兴趣而定。

三、深入学习、解决问题

同学们提的很好,让我们带着问题去文中寻找答案吧。

1、自由朗读课文,解决提出的问题。画圈生字新词,读通课文。

2、了解丹尼尔是一个怎么样的人。

3、找出道歉的原因,分析道歉的原因。

4、分析美国的大环境,上到国家,下到市民的环保意识。

5、公园管理局收到检举信以后对丹尼尔做出了怎样的处罚。

6、理解“虐待树木”罪,联系生活实际,你觉得这个罪名可笑吗?

7、丹尼尔心里怎么想?他决定怎么做?(认错求情,赔情道歉)

8、公园管理局又向丹尼尔提出了什么要求,这些要求过分吗?为什么?

9、丹尼尔接受这些要求了吗?(读出那一句话)

四、作业

1、熟读课文。

2、抄写生字词语。

第二课时

一、复习

1、抽读生字词语。

2、分组读课文。

二、解答质疑,深入学习课文。

(一)解决丹尼尔为什么向大树道歉的?

1、默读课文,找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。(2—4自然段)

2、分小组学习、讨论:丹尼尔向大树道歉的原因。(给足时间)

讨论学习时的要求:

(1)认真读2——4自然段。

(2)老板丹尼尔做了什么受到惩罚?(抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。)

(3)有什么不明白的地方用“————?”勾出,先小组内解决,解决不了就带入班上集体解决。

3、汇报交流。

在理解“虐待树木”罪名时,要反复引导学生读那位先生的信,并结合实际经验理解。

(二)解决丹尼尔怎样向大树道歉的?

1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。“衣冠楚楚的丹尼尔……并将脸颊贴在树上”。

2、认真读一读,你从哪些词、句中体会到什么?

引导学生抓“大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上”等词,体会丹尼尔的真诚,对大树的亲善。

3、请学生有感情的读勾出的句子。(体会后进行)

(读的形式要多样:先自由读,汇报读,融入情感后齐读……)

4、也可以演一演,丹尼尔向大树道歉的过程。

5、评一评。

三、师布置任务:

你作为现场的一名小记者,你将怎样向人们报道这条奇特的新闻?请注意现场表演。

四、拓展语言训练。

从丹尼尔向大树道歉这件奇事中,你想到些什么?(结合身边实际说)

丹尼尔向大树道歉的日子很快来到了,各大新闻媒体应邀前来采访这条奇特的新闻,假如你也是其中的一名小记者,你将怎样向观众报道这则新闻呢?下面请同学们朗读道歉的过程,然后向大家做现场报道,好吗?

五、板书设计

向大树道歉

丹铁链锁树虐待树木

美国尼认错求情赔情道歉

尔保护环境人人有责