1 春夏秋冬优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

春夏秋冬【教学目标】1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁,正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、人”7个汉字。2.正确、流利、有节奏地朗读短语,理解课文内容。3.初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。【教学重难点】重点:识字写字,理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-06-08 14:31:00

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学校：阜阳市颍东区和谐路小学

1 春夏秋冬优秀教学设计范文

未知

2018-06-08 14:31:00

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关键词：1 春夏秋冬优秀教学设计范文

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春夏秋冬

【教学目标】

1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁,正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、人”7个汉字。

2.正确、流利、有节奏地朗读短语,理解课文内容。

3.初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

【教学重难点】

重点:识字写字,理解短语意思。

难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。

【教学用具】

生字词卡片,多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

一、图片激趣导入

多媒体出示春、夏、秋、冬的四幅图片,生观察后,结合生活实际自主交流对着四个季节的了解。板书课题。

二、初读课文,识字学词

1、生自主观察课文插图,借助拼音读词语,同桌之间互读。

2、检查自读情况:

师出示四个词语,指名读、齐读。

3、生结合课文插图,理解词语。

(1)生试着用一句话说说图片上有什么?

(2)引导学生把句子说清楚。

三、认读短语,巩固识字

1、生借助拼音自主读词语,同桌之间互读。

2、指名朗读,注意正音。

3、引导学生发现四个短语与四个词语的不同之处。(多了一个字,这个字是表示动作的)

4、学生结合自己的理解配上相应的动作。

5、有节奏地朗读这四个短语。

四、指导书写生字

1、出示本课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪,指名读,口头组词。

2、生自主观察,交流识记方法和写字要领。

3、师范写,生书空并自主描红和临写。

4、师强调握笔姿势和坐姿。

五、课堂小结

这节课我们认识了时光老人的四个孩子,了解了他们各自的特点,还学到了很多有趣的汉字小朋友,收获可真大呀!

板书设计

1、春夏秋冬

一年四季:春夏秋冬

教学反思:教学中,我紧紧抓住“识字”这个教学重点,采取了学生自主读文识字、随文识字等多种方法,激发学生的识字兴趣,同时,注意适时出示图片,帮助学生理解课文,积极培养学生学习语文的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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