13 荷叶圆圆第二课时教学实录是什么类型的资料？

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13 荷叶圆圆第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：13 荷叶圆圆第二课时教学实录

正文

荷叶圆圆

教学目标

1.认识12个字,会写7个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。

教学重难点

认识生字、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备

图片、字卡、课件

教学过程

一、激趣导入,创设情境

1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:“一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。”猜一猜,这是什么?(荷叶)

我们刚刚学过一首诗就是有关荷叶的,想一想是哪一首?我们一起来背一背《小池》

2、今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文。

揭题──《荷叶圆圆》。(板书课题)荷字上面是草字头,和植物有关,下面是我们班何宇翔的河。叶字左边是口字旁,右边是一个十字,齐读课题

老师今天也给大家带来了许多荷叶,我们一起来看一看,荷叶是什么样的?(圆圆的、绿绿的)苹果呢?(红红的、圆圆的)齐读第一句。老师今天也带来了一片荷叶,我们再来一起读读这句话,看看谁最喜欢这片荷叶,就帮老师把它贴在黑板上。那么在有趣的荷叶上发生了

一个什么样的故事呢?你们想知道吗?我们一起来听一听吧~

二、探究方法、自主识字

1、读课文:听录音朗读(多有意思的小故事,你们想不想来读一读?)

2、借助拼音,自由读读,注意读准字音,特别要注意读准课文中那些生字的读音,把生字圈出来,多读两遍。并且标上自然段。

3、(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读。评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺,就连躲藏在课文里的12个生字宝宝都读准了)。4、(出现12个生字)瞧!生字宝宝来了,跟他们打打招呼吧。把它们读一读、认一认。和你的同桌互读,一人读一个,看看谁读的最准确。

5、都会认了吗?来,咱们来读一读:

开火车

指名说说读准“珠”、“翅”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么?

指名带读。

6、剩下的这些字,也许你不太熟悉,怎样认识它们呢?来,动动脑筋,想想办法,记住它们的模样吧。自己试一试。

7、怎样记住这些生字,你有什么好办法?指名汇报说说。

我的火车要开了,开哪里?开这里。

请2、3小组的同学开火车。其他的同学,当好小听众,读对了,请你跟着读;读错了,请你帮帮他。(开火车)

三、美读美诵,体验童趣

1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。2、(屏幕出现全文)

让我们一起读一读课文吧!边读边想象,看你都能看到些什么有趣的景物?(学生反馈)3、最喜欢谁?自由读读写它的哪一段。

四、学习课文

1、再读课文,说一说荷叶的小伙伴都有谁?

2、练习说话:( )、( )、( )和( )都喜欢荷叶。

3、你最喜欢谁?把他的话多读两遍?4、课文中的小伙伴们,他们把荷叶当成了什么?5、猜谜语:几块小木头(朵、机辨析)

五、作业布置

1、认认生字朋友。2、好好地读读课文,自己喜欢的段落可以多读几遍。

资料摘要

13 荷叶圆圆第二课时教学实录

13 荷叶圆圆第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13 荷叶圆圆第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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